2026 年是 “十五五” 规划开局之年，也是基础教育深化改革、推进教育强国建设的关键时期。本学期，在学校校长室的统筹引领下，教务处将紧紧围绕学校育人核心目标，牢牢锚定教学中心工作，秉持“重实际、抓实事、求实效”的工作准则，聚焦立德树人根本任务，持续巩固 “双减” 改革成果，深化五育并举实践，以规范管理、提质增效、数字赋能、科研赋能、特色育人为主线，扎实落地新课程方案与课程标准，系统推进校本教研、课题研究、师资培育、特色社团建设工作，健全闭环式教学管理机制，靶向补齐教学工作短板，全力推动学校教育教学高质量内涵发展。
一、工作目标
1.教学管理精细化闭环：细化备课、作业、反思、听课全流程管理标准，落实分层常态化督查机制，杜绝教学常规形式化，切实筑牢课堂提质根基。
2.课堂教研素养化高效：聚焦“善学课堂”建设，深化大单元教学、小班分层教学、跨学科主题学习研究，抓实常态课打磨，以研促教、减负提质。
3.科研工作精品化落地：抓实课题培育、论文案例研发、专家赋能指导，搭建多元教研赛事平台，全面激活教师科研动能，提升学校教科研整体实力。
4.教师梯队专业化成长：深耕青蓝工程、青年教师培育、基本功训练、课堂竞赛，搭建分层成长平台，打造骨干教师、青年教师梯度化优质师资队伍。
5.课后服务特色化提质：优化特色社团课程体系，做强珠心算、书香阅读、艺体科创特色品牌，丰富课后育人载体，打造高品质素质教育第二课堂。
6.教育数字化常态化应用：……
7.素养……
8.……
二、主要工作及实施举措
（一）抓常规、细标准，筑牢课堂提质核心根基
本学期，教务处将立足核心教学管理职能，摒弃粗放式管理模式，进一步细化教学常规考核标准，健全“分层督查、量化考核、闭环整改”常态化管理模式，全方位规范教师日常教学行为，抓实课前、课中、课后全流程管理，夯实课堂提质增效核心根基。
1.细化备课标准，杜绝形式化备课：全面推行备课“八备”细则，要求教师深研2022版新课标、深挖教材学情，精准设计教学目标、重难点、教学环节、教法学法、课堂预设、板书设计、分层作业，坚决杜绝照搬、抄写现成教案。
重点推行集体备课+个性化二次备课模式，固化“教师初备—主备人分享—组内研讨—形成共案—个人精备—课后反思”五步流程，以大单元教学设计为核心，融入学情研判、分层教学、作业设计研讨内容。实行“月度随机抽查+期中期末全校普查”的分层检查机制，统一纸质教案、线上材料、作业清单、特色作业展示四项报送标准，检查结果量化打分、公示排名，问题教案点对点督促整改、复查过关。
2.……
3.严控教后反思，助力教师迭代成长：将教学反思纳入备课核心考核指标，明确量化标准……
