只靠校内英语?小心未来升学吃大亏!
- 2026-02-04 09:29:24
只靠校内英语？小心未来升学吃大亏！
教了那么久的原版英语课程，我现在已经能做到，哪怕没给学生上课，也不需要给学生做口测，只需要问家长一个问题，就基本能判断出孩子的英语基础怎么样、未来能不能把英语学好。
我问的这个问题就是：孩子是否会每天坚持课外听读训练。
坚持每天课外听读的孩子，只学校内的孩子，在课堂上的表现有着非常大的差异：
1. 课堂反应速度
我的原版英语课至少是80%以上全英文授课，那些只学校内英语的学生根本跟不上节奏。哪怕我把一个没有生词的短句repeat三遍，他们还是感觉语速太快，大脑反应不过来。
而有听读积累的孩子，不仅能听懂我说的，而且基本上能很快地组织语言，回答问题，或者参与讨论。
前者的大脑还焦灼在中英互译的“信息爆炸”里，后者已经英语流利做答、举一反三了。因此这两类学生在课堂上表现出的自信心，也截然不同。
其实不用说那些没有听读习惯的孩子，有听读习惯的孩子哪怕停了一个星期，到了下星期上课的时候，他们听力的反应速度、句子表达流利度和准确度就会至少下降一个档次。
所以为1天不练自己知道，3天不练家长知道，1周不练老师知道。这已经无数次在我的课堂上验证过了。
2. 作业完成效率
同样的作业，有的孩子30-40分钟做完；而有的孩子磨磨蹭蹭2小时都做不完，把旁边的家长搞到崩溃。
如果孩子小学期间，作业经常搞到晚上11点的，大家去想想问题根源所在。
很多学生抱怨课本上生词太多，要一个一个查词典。并且查了词典也只是知道单词的中文意思，还要把所有单词拼起来理解整句话的意思，有的时候还不一定理解正确。还得把句子读熟、读对。孩子为了赶紧搞完作业，就不得不糊弄。
最后，孩子学得痛苦还没进步。家长花了钱、受了气，也没买到孩子成绩提高。
总结起来就是：很多家长把原版教材看做是英语的“武功秘籍”，他们误以为只要孩子学了原版教材就是“原版娃”；孩子学完第几本原版教材，英语成绩就能达到对应的水平。
这个逻辑其实是不对的。
正确的逻辑应该是：因为孩子有坚持每天“英语听读训练”，所以才能“学得动”原版教材。有了原版教材的加持，孩子能够挑战难度更高的“英语听读材料”。
这二者一来一往，相互作用，孩子的英语成绩就在这个过程中“芝麻开花节节高”。
#独立英语老师 #广州独立英语老师 #英语启蒙 #原版教材 #KET #广州ket #剑桥少儿英语 #小学英语 #广州小学英语 #ket备考 #powerup
广州
