【教师说】从赴日学子到升学引路人:我的5年中日班教育手记
- 2026-08-26 06:21:09
【教师说】从赴日学子到升学引路人:我的5年中日班教育手记
摘要 5年前，我带着日本留学的亲身经历回到校园，成为天府实外中日班的升学指导老师。从对学生“恨铁不成钢”的严师，到与学生并肩作战的“战友”，我见证了上百名学生从迷茫到坚定，最终奔赴日本名校的蜕变。这篇文章，想和正在考虑赴日留学的你聊聊：教育不是“塑造”，而是陪你找到自己的方向。 马老师 
初入职场 当“严师”遇上“叛逆”学生 刚成为升学指导老师时，我满脑子都是“高标准”——毕竟自己走过赴日留学的路，知道每一步都不能松懈。看到有学习能力不错却爱偷懒的男生，我连夜给他做了详细到每天几点背单词的学习计划，还天天盯着他执行。结果呢？他反感得不行，我们的关系一度降到冰点。 “马老师，我觉得你根本不懂我想要什么！”
理念转变 从“严师”到“同行的友” 真正改变我的，是团队一直坚持的“全人教育”理念——比起无视差异的“拔苗助长”，尊重学生特点、肯定每一步成长，才是让他们走得更远的底气。 我开始学着“蹲下来”看学生： 慢慢地，学生们愿意跟我聊了：在日本的孩子会分享“今天打工遇到的有趣客人”，在校的学生会说“老师，我对未来有点慌”。这种被信赖的感觉，比看到他们拿offer更让我满足。 
那些闪闪发光的“他们” 我的骄傲与底气 6届学生，上百名赴日学子的故事 
“马老师，我做到了！”
在这些故事里，我不是“塑造者”，只是见证者——见证他们如何从迷茫的少年，变成眼里有光、知道自己要去哪的“自己”。 最后的话 教育是一场“等待” 教育或许就是这样：你永远无法“塑造”一个人，只能站在他们身边，带着信任，给予帮助，然后等待—— 等待每颗星找到自己的轨道，等待每条河认出自己的方向。 让花成为花，让树成为树，让你，成为你。 如果你也在考虑赴日留学，别害怕“不一样”——你的独特，就是你最棒的竞争力。而我和我的团队，会一直在这里，陪你找到属于自己的那束光。 END 往期推荐 天府实外中日班，教育原来不止A→B? 【教师说】成长的画卷，从不只有一种画法。 中日班的新生风采秀!谁的青春这么耀眼? 小Tips 
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天府实外中日班-升学指导老师
日本龙谷大学社会学
日本留学6年＋
4年在日工作经验
初期奉行“一刀切”的高标准，忽略学生个体差异
过度干预导致学生抵触，师生关系紧张
不再拿统一标准要求所有人，而是根据兴趣、能力定制
个性化升学路线 把复杂的学习任务拆解成“小目标”，帮他们搭好“脚手架”
陪学生一起试错，找到适合自己的学习方法
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供稿：升学指导-马老师
图片|视频|编辑：中日班新媒体
审校：周倩
审核：陈波
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