今天小学期末成绩出炉了,几家欢喜几家愁。
我家姐姐一大早也提个袋子去学校装奖状了。
“如果没有奖状,袋子空军那不是很尴尬?”队友说。
“那也不至于,鼓励奖,安慰奖总会有的。”姐姐说,姐姐今年五年级。小学阶段至少人手一份奖状还是常见的。所以对于期末阶段性考试奖状含金量还是平常心吧。
很多家长将分数当作评判孩子学习好坏的唯一标准,当然我作为从小山村走出来的“小镇做题家”也做不到理性看待孩子的成绩,毕竟所处环境是应试教育,“怕你现在太辛苦,又怕你以后没有选择”,这就是大部分父母对子女应试教育矛盾的心里,过于关注分数却忽略了成绩背后更珍贵的是孩子成长。
理性看待期末考试成绩,才能真正帮到孩子,让分数成为成长的阶梯,而非唯一的评判标准。
1.成绩是“体检报告”,而非“最终判决”
期末考试本质是对孩子一学期知识掌握情况的阶段性检测,就像一份学习“体检报告”。分数的高低,反映的是孩子这一阶段的知识漏洞、学习方法问题,或是临场发挥状态,而不是给孩子贴上“聪明”或“笨拙”的标签。考得好,说明孩子这一学期的知识吸收效率高、学习习惯到位,值得肯定;考得不理想,也不是坏事——它清晰地指出了孩子需要补足的短板,是查漏补缺的最佳契机。比起纠结“为什么考这么差”,不如和孩子一起分析“哪些知识点没掌握”“哪些题型容易出错”,把成绩变成优化学习的依据。
我家姐姐一二年级是队友辅导作业,特别是一年级,几乎天天都是鸡飞狗跳的情况,不是娃抹眼泪就是妈气个半死。当时我置身事外当个旁观者,心里总想着不就辅导个小学生写作业嘛?至于伤肝伤肺嘛。随着二胎到来,我“全面”接管了姐姐的作业辅导,才知道啥叫做“站着说话不腰疼了”。现在小学教材早就不是我们当年读书那套模式了。你能看得懂题目,不一定能讲解清楚,想让娃能听懂你的疑难解答,你必须得抽空看教材。
2. 跳出分数陷阱,看见孩子的闪光点
很多家长盯着成绩单上的数字,却忘了看见孩子的努力与进步。也许孩子这次总分没拔尖,但数学比上次多了10分;也许孩子没拿到高分,但卷面整洁、书写认真;也许孩子成绩平平,却在课堂上积极发言、乐于帮助同学。这些看不见的“软实力”,比如学习态度、自律性、人际交往能力,比一时的分数更能决定孩子的长远发展。成绩可以通过努力提升,而良好的品格和习惯,是孩子一生的财富。我们家长要做的,是放大这些闪光点,让孩子感受到“我很棒,不只是因为分数”。
3. 用正确的态度,给孩子最好的“成绩单反馈”
面对孩子的期末成绩,我们家长的态度直接影响孩子的学习心态。考得好时,值得表扬娃一句“这学期的努力没白费,爸爸为你骄傲”;考得不理想时,安慰说一句“没关系,这次没考好,爸爸跟你一起找找问题,总结一下,争取下次考好。”
4. 成长是一场马拉松,不是百米冲刺
小学阶段的期末考试,只是孩子漫长学习路上的一个小小站点。一时的领先不代表永远领先,一次的落后也不代表永远落后。
我们家长要放下对分数的执念,用长远的眼光看待孩子的成长。当孩子感受到父母的爱与支持,而非对分数的焦虑,才能更从容地面对学习中的挑战,在成长的道路上稳步前行。
碎碎念念今天就先写到这里,欢迎小伙伴评论区说说你们辅导娃写作业的故事,为啥娃都是别人的自律呢?