今天小学期末成绩出炉了，几家欢喜几家愁。
我家姐姐一大早也提个袋子去学校装奖状了。
“如果没有奖状，袋子空军那不是很尴尬？”队友说。
“那也不至于，鼓励奖，安慰奖总会有的。”姐姐说，姐姐今年五年级。小学阶段至少人手一份奖状还是常见的。所以对于期末阶段性考试奖状含金量还是平常心吧。
很多家长将分数当作评判孩子学习好坏的唯一标准，当然我作为从小山村走出来的“小镇做题家”也做不到理性看待孩子的成绩，毕竟所处环境是应试教育，“怕你现在太辛苦，又怕你以后没有选择”，这就是大部分父母对子女应试教育矛盾的心里，过于关注分数却忽略了成绩背后更珍贵的是孩子成长。
理性看待期末考试成绩，才能真正帮到孩子，让分数成为成长的阶梯，而非唯一的评判标准。
1.成绩是“体检报告”，而非“最终判决”
期末考试本质是对孩子一学期知识掌握情况的阶段性检测，就像一份学习“体检报告”。分数的高低，反映的是孩子这一阶段的知识漏洞、学习方法问题，或是临场发挥状态，而不是给孩子贴上“聪明”或“笨拙”的标签。考得好，说明孩子这一学期的知识吸收效率高、学习习惯到位，值得肯定；考得不理想，也不是坏事——它清晰地指出了孩子需要补足的短板，是查漏补缺的最佳契机。比起纠结“为什么考这么差”，不如和孩子一起分析“哪些知识点没掌握”“哪些题型容易出错”，把成绩变成优化学习的依据。
我家姐姐一二年级是队友辅导作业，特别是一年级，几乎天天都是鸡飞狗跳的情况，不是娃抹眼泪就是妈气个半死。当时我置身事外当个旁观者，心里总想着不就辅导个小学生写作业嘛？至于伤肝伤肺嘛。随着二胎到来，我“全面”接管了姐姐的作业辅导，才知道啥叫做“站着说话不腰疼了”。现在小学教材早就不是我们当年读书那套模式了。你能看得懂题目，不一定能讲解清楚，想让娃能听懂你的疑难解答，你必须得抽空看教材。
2. 跳出分数陷阱，看见孩子的闪光点
很多家长盯着成绩单上的数字，却忘了看见孩子的努力与进步。也许孩子这次总分没拔尖，但数学比上次多了10分；也许孩子没拿到高分，但卷面整洁、书写认真；也许孩子成绩平平，却在课堂上积极发言、乐于帮助同学。这些看不见的“软实力”，比如学习态度、自律性、人际交往能力，比一时的分数更能决定孩子的长远发展。成绩可以通过努力提升，而良好的品格和习惯，是孩子一生的财富。我们家长要做的，是放大这些闪光点，让孩子感受到“我很棒，不只是因为分数”。
3. 用正确的态度，给孩子最好的“成绩单反馈”
面对孩子的期末成绩，我们家长的态度直接影响孩子的学习心态。考得好时，值得表扬娃一句“这学期的努力没白费，爸爸为你骄傲”；考得不理想时，安慰说一句“没关系，这次没考好，爸爸跟你一起找找问题，总结一下，争取下次考好。”
4. 成长是一场马拉松，不是百米冲刺
小学阶段的期末考试，只是孩子漫长学习路上的一个小小站点。一时的领先不代表永远领先，一次的落后也不代表永远落后。
我们家长要放下对分数的执念，用长远的眼光看待孩子的成长。当孩子感受到父母的爱与支持，而非对分数的焦虑，才能更从容地面对学习中的挑战，在成长的道路上稳步前行。
碎碎念念今天就先写到这里，欢迎小伙伴评论区说说你们辅导娃写作业的故事，为啥娃都是别人的自律呢？
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