测试要说明评分标准，而且要给出样题，所以一般来说，试题开发的最后一步都是写出考试手册，供教师和学生参考。以我的英语测试课为例，首先，如果命题，那么完成的成品题目长什么样，要提供给学生，这样，学生就会安心地准备。第二，如果是期末考试，考试题长什么样，也要告诉学生，有什么要求，更要告知，这样大家都在一个起跑线上。最起码看起来像在一个起跑线上，实现公平性。这样大家的回答就会一致性高一些。越答的五花八门，测试越没信度和效度。光告诉字数用处不太大，要告诉他们答什么内容，比如，是否结合自身实际情况答题。这就让人想起了四级六级题目，就可以结合自身情况。这是标准的命题。还有细则要逆向地搞出来，细目表填写有model，这样有法可依。这样从平时成绩到期末成绩，都要有标准，每个阶段都要有细致的标准，实现标准化。标准化也不是什么坏事。Naomi E. Winstone, Robert A. Nash, Michael Parker & James Rowntree (2016): Supporting Learners' Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes, Educational Psychologist, DOI: 10.1080/00461520.2016.1207538
