【教务处】“五月教师能力提升月”之“如何学习听公开课”

核心：紧扣新课标，聚焦核心素养

2026新风向：融入“数字化素养”或“跨学科主题学习”

自查：教、学、评是否分离？

核心：简洁高效，不拖沓

5月实操：贴合生活实际（节日/校园活动），快速激趣（应对天气热、学生易困）

核心：拒绝无效问答，逻辑由浅入深

-2026新风向：设计“高阶思维问题”（分析/评价/创造）

-自查：是否引发自主思考与合作探究？

核心：公开课核心是学生学

5月实操：关注全员参与，特别是学困生转化（学期中段关键期）

自查：学生是主动思考还是被动听讲？

核心：语言精准，指令清晰

2026新风向：熟练运用AI工具（智能备课/数据分析）及灵活应对突发情况

自查：环节衔接是否自然，节奏张弛有度？

核心：告别“很好/真棒”

自查：

   1.  精准：点出亮点与不足

   2.  多元：融入自评、互评

   3.  导向：明确改进方向

核心：实用赋能与技术融合

2026新风向：技术与教学深度融合（不喧宾夺主）

自查：板书是否条理清晰（梳理框架）？

核心：收尾不是简单重复

5月实操：引导学生梳理；为后续复习或暑期学习做铺垫

自查：是否回扣目标并做好知识延伸？

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图片来源：教务处 

文字来源：王小平

审核编辑：教务处