今年除了历道由市统一命题，其余5科各区统考。
正常考试结束，分数出来，等级出来。老师应该发布孩子的成绩、等级以及年排，也算是对一个学期的学习有个总结。
然，要么只有分数没有等级，要么有等级没有分数。可实际上只要有了分数就一定有等级；有了等级，意味着分数以及各级等级线都已经有了。二者就是同时有结果的事情，但为啥总要藏着、掖着点什么，要么就拖延时间，不及时发布。不知道这背后到底在顾虑什么？具体原因是什么？
在我看来考试结束，最正确的打开方式，家长和孩子都有教育知情权，不打探别人的，以免刺激到他人，但是了解自己的成绩和等级，那是必须的。另外，考完答题卡应该发下来让孩子及时对答案，分析试卷，总结自己的失分点以及知识弱项。（当然中考、高考不下发答题卡那是可以接受的。）
只要有中考、高考存在，那么孩子就逃不过考试，也必须直面竞争和压力，采取隐蔽不告知的方式本身就是一种逃避责任或是隐瞒某些东西的行为，不够公平、公正。难道我们要培养一批批不敢面对竞争、无法承担责任、承受不了压力的孩子？
现实世界每个角落都存在竞争，如果连竞争的压力都无法承受，连学习上的困难都无法克服，一遇挫折就逃避或放弃，孩子们长大后何谈有勇气和能力面对工作和社会竞争以及压力？又怎么能扛起工作和社会责任？怎么能保家卫国？
谁发明的只要公布成绩和等级就会带来负面影响，有一些孩子承受不了，怕出问题。但还有那么多孩子和家长愿意正视问题，直面困难，承受压力，迎难而上，咋不考虑他们的想法？
优胜劣汰，适者生存，不适者淘汰，本是自然规律。为何要人为地去限制、打破自然规律？
强者不害怕竞争，也不怕困难，只有弱者脆弱才需要保护。如果接受不了这种自然选择的丛林法者，那他可以选择自己回避不看分数和等级，暗地里自欺欺人好了，但也不要阻止想看分数和等级的人，彼此尊重和互不打扰就可以了。为何为了某种不良行为要掩盖、压抑另一种阳光行为，实在不可取。
所以那些要看成绩、等级和排名的，也得开放数据让人家看，不然孩子辛苦了一个学期，家长们用心培养孩子一个学期，到最后只是考了个寂寞，成绩出来后也只看了个寂寞，一点教育知情权都没有。那就只剩下无尽的感叹对当下教育环境的无奈和失望！
再试问教育的本质和初衷在哪里？以人为本，提高孩子的综合素质和能力，培养孩子正确的三观等等。正确面对考试，提升竞争能力和抗压能力，也是教育的内容之一，完全不矛盾。
每次考试后，我都会让孩子主动了解自己的成绩，了解班级整体考试情况以明确自己的位置。但不打探其它同学的个人成绩和排名。个别同学主动分享的除外。若是没有，我会主动联系老师，考好考差都接受，但一定要有教育知情权。
我也从不在孩子考后去指点学习成绩的123......但会让孩子分析试卷，做总结。
如今这样有分数无等级或有等级无分数的行为，还有由市统一命题的历道成绩，居然各区等级线不一样，怎么不直接市统一划各个等级线，现在搞得五花八门，感觉真是太乱，没法给孩子很好地定位中考志愿。
看来26届毕业生要更加无畏地大胆往前冲，那些组织不到位的考试和出现的未经证实的各科等级线，都可以不用太在意，努力补弱科，尽最大努力去拼中考，日后才不会有遗憾，其余的交给时间和天意。
