结合浙江财经大学（ZUFE）的办学特色、近年“三位一体”综合评价招生面试真题趋势、面试风格与类型、学科优势，以及2025–2026年社会热点，兼顾财经素养、思辨能力、社会责任、数字时代适应力等维度，符合该校“经管为主、多科协同、应用型、国际化”的人才培养定位。
一、财经素养与专业认知类（5题）
1.近年来“新质生产力”成为高频词。你认为财经类高校学生应如何理解并服务于这一国家战略？
2.如果你被浙江财经大学金融学专业录取，你希望在大学期间掌握哪些核心能力？为什么？
3.面对AI对传统会计、审计岗位的冲击，你认为财会专业学生该如何提升不可替代性？
4.请谈谈你对“共同富裕”背景下财税政策作用的理解，并举例说明。
5.浙江正在打造“数字经济创新提质‘一号发展工程’”，你认为财经人才在其中可以扮演什么角色？
二、社会热点与价值判断类（6题）
6.当前不少年轻人选择“慢就业”或“Gap Year”。你如何看待这种现象？它反映了哪些社会变化？
7.国家大力推动“银发经济”，你认为财经类专业能为应对人口老龄化提供哪些解决方案？
8.近期多地试点“个人碳账户”，将低碳行为与信用积分挂钩。你支持这种做法吗？为什么？
9.有观点认为“消费降级”是年轻人对高房价、高教育成本的理性回应。你怎么看？
10.“预制菜进校园”引发广泛争议。从公共政策与消费者权益角度，你认为应如何平衡效率与安全？
11.杭州亚运会后，如何让“赛事经济”持续赋能城市发展？请从财政或金融角度提出建议。
三、逻辑思辨与情景应对类（5题）
12.如果学校要设立一个“大学生创业基金”，由学生自主评审项目，你认为应设置哪些评审标准？为什么？
13.假设你是班级生活委员，发现部分同学虚报家庭经济困难以申领助学金。你会如何处理？
14.有人说：“诚信在商业社会中是一种奢侈品。”你同意吗？请结合实例阐述。
15.如果AI可以自动生成财务报表和投资建议，人类财经从业者的核心价值将是什么？
16.在一次小组合作中，你的方案被多数人否决，但你坚信自己是对的。你会怎么做？
四、校本特色与个人发展类（4题）
17.浙江财经大学强调“浙财精神”——厚德博学、经济匡时。你如何理解“经济匡时”在当代的意义？
18.我校设有“数智财政”“智能会计”等交叉专业方向。你是否愿意尝试跨学科学习？为什么？
19.如果你有机会在浙江财经大学发起一个社团或活动，你会策划什么主题？为什么？
20.请用三个关键词描述你理想中的大学生活，并说明浙江财经大学如何帮助你实现它。
命题依据：
·办学特色：以经管法为主干，突出“财经+数字+治理”融合，强调应用型、复合型人才培养。
·面试风格：近年真题显示偏好开放式、无标准答案的问题，注重考察逻辑表达、价值观、知识迁移能力，常结合浙江本地发展（如数字经济、共同富裕示范区）。
·社会热点聚焦：2025–2026年关键议题包括新质生产力、人工智能伦理、银发经济、绿色金融、青年就业、数据要素化等。
·面试形式：多为结构化/半结构化面试，含个人陈述、随机问答、情景模拟，部分专业可能加入无领导小组讨论。
老师建议：
关注《浙江日报》《财经》《第一财经》等媒体对经济政策的解读；
熟悉浙江省“三个一号工程”“地瓜经济”等地方战略；
结合自身经历思考“财经+社会”的连接点，避免空谈理论。
如需针对具体专业（如财政学、金融学、会计学、数据科学与大数据技术等）进一步细化题目，可扫码进群继续提出。
