（六）激励体育特长。
在初中阶段获非集体类项目国家二级及以上运动员称号，或在教育、体育主管部门主办的竞技类比赛中，获省级及以上前三名的学生（棋类、机器人等智力运动除外）；在初中阶段获足球、篮球、排球、手球集体类项目国家二级及以上运动员称号的学生，获准免考后统一考试赋满分，激励更多学生持续加强体育锻炼。
（一）2029年起参加市区体育中考的学生，全面适用新方案。
（二）2028年参加市区体育中考的学生，总分为70分，参加过程考核（25分）和统一考试（45分），统一考试在第一类中任选1项（即3选1），在第二类和第三类中任选2项（即15选2）。统一考试评分标准见附件3。特殊考生成绩评定执行新方案。
（三）2026年、2027年参加市区体育中考的学生，总分为60分，不参加过程考核，仅参加统一考试。每名考生须选择三个项目作为考试内容，每项20分，在第一类中任选1项（即3选1），在第二类和第三类中任选2项（即15选2），统一考试评分标准见附件4。特殊考生成绩评定执行新方案。
学校是落实体育中考改革的主阵地。将围绕“教会、勤练、常赛”三个关键环节，强化校内供给渠道，保障学生的体育学习与需求。一是教育教学方面。学校按照《义务教育体育与健康课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》要求，开齐开足体育课，将“三大球”至少一项纳入必修课，重点做好中考考试项目的教学支撑和针对性练习。二是体育活动方面。广泛开展体育社团、兴趣小组及校园体育节等活动，开展全员性、对抗性、多样性的班级联赛，完善“市-区-校-班”四级赛事体系。三是师资场地方面。配齐配足中小学体育教师，分类开展专项师资培训。保障学校补齐器材设备和场地改造，多渠道拓展体育活动空间。
合肥市市区初中学业水平体育与健康学科考试实施方案
根据中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，为进一步完善我市市区初中学业水平体育与健康学科考试（以下简称“体育中考”）工作，特制定本实施方案。
一、总体要求
全面贯彻党的教育方针，坚持健康第一育人理念，将体育中考与实施国家学生体质健康测试相结合、与学校体育课程教学相结合、与培养运动兴趣和专项技能相结合，切实发挥体育中考的导向作用，引导广大学生在常态化体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生健康快乐成长。
二、考试内容与实施
体育中考由过程考核和统一考试两部分构成，总分70分，其中：过程考核25分、统一考试45分。
（一）过程考核
由《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试评定成绩（以下简称“体测评定成绩”）和体育课（含大课间）出勤考核成绩两项合成。其中体测评定成绩20分、体育课（含大课间）出勤考核成绩5分。
1.体测评定成绩。
体测按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》相关规定执行，取七、八、九三个年级体测学年总分的最好成绩，再按相应规则换算成学生的体测评定成绩，计入中考总分。
体测评定成绩换算表
体测学年总分 | 体测评定成绩 |
80分及以上 | 20分 |
75.0-79.9分 | 19分 |
70.0-74.9分 | 18分 |
65.0-69.9分 | 17分 |
60.0-64.9分 | 16分 |
0-59.9分 | 15分 |
体测由市教育主管部门统一组织实施。测试数据应及时告知学生本人，在规定时间内由校长签字确认后，将测试数据输入国家学生体质健康标准上报系统，不得篡改体测数据。对体测评定成绩有疑议的，可在成绩公布之日起3天内向学校提出书面申请，由区教育主管部门予以复核。学生因考前或临场发生伤病等特殊情况，可在规定时间内予以缓测一次。
2.体育课（含大课间）出勤考核成绩。
自七年级第一学期至九年级第一学期，每学期满分1分。按三档赋分，体育课（含大课间）出勤率≥90%计1分、70%≤出勤率＜90%计0.5分、出勤率＜70%计0分。五个学期实际得分相加计入总分。因正当理由未参加体育课（含大课间）且履行请假手续的视为出勤。
体育课（含大课间）出勤考核由学校组织实施。每学期须将全体学生考勤情况在公示栏公示，公示期不得少于5天。对考勤情况有疑议的，可在公示期内向学校提出书面复核申请，由学校予以复核，逾期不再受理。公示结束后，学生考勤情况经校长签字、学校盖章报送至属地教育主管部门备案，并纳入体育中考数据管理。经学校报送的考勤数据不得更改。
（二）统一考试
考生须在以下三类项目中各选择一项参加考试，每项15分，满分45分。项目一经选定后，不得更改。
1.第一类（3选1）：①中长跑1000米（男）/800米（女）②200米游泳③4分钟跳绳。
2.第二类（8选1）：①50米跑②坐位体前屈③立定跳远④引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）⑤掷实心球⑥1分钟跳绳⑦1分钟踢毽子⑧原地纵跳摸高。
3.第三类（7选1）：①篮球（运球）②足球（运球）③排球（对墙垫球）④羽毛球（正手发高远球）⑤乒乓球（正反手击球）⑥网球（正手击球）⑦手球（对墙传接球）。
统一考试由市教育主管部门组织实施，原则上当年4月底前完成；游泳项目另行安排。鼓励采用智能化设备进行测试，减少人为判定因素，保证测试成绩的公平、公正、公开。对统一考试成绩有疑议的，按照相关程序在考试现场申诉处理，逾期不再受理。
体育中考总成绩四舍五入后取整计入。
三、特殊考生成绩评定
（一）残疾考生免修、免测、免考认定及成绩评定
因肢体残疾丧失运动能力，申请体育课免修、体测免测、统一考试免考的学生，由学生本人及监护人向学校提交申请，填写相应申请表（附件1），提供《中华人民共和国残疾人证》及相应证明材料。学校初审通过后在校内公示不少于5天，由区教育主管部门组织复核，批准后报市教育主管部门备案实施。获准免修、免测及免考的学生，其体育中考成绩按满分计分（即70分）。
（二）伤病考生免修、免测、免考认定及成绩评定
因一般伤病申请体育课免修、体测免测、统一考试免考的学生，由学生本人及监护人向学校提交申请，填写相应申请表（附件1），提供病历（二级以上公立医疗机构出具）及相应证明材料。学校初审通过后在校内公示不少于5天，由区教育主管部门组织复核，批准后报市教育主管部门备案实施。获准部分学年体测免测的，其相应学年的体测评定成绩计为所在学校相应年级平均分。无法参加体育课（含大课间）的，履行请假手续且审核通过后视为出勤。无法参加统一考试，可申请全部或部分项目免考，获准免考的学生，免考项目按照该项目分值的70%计分，参加项目以实际成绩计分。
因心、肺、肝、肾等重大疾病，申请体育课免修、体测免测、统一考试免考的学生，由学生本人及监护人向学校提交申请，填写相应申请表（附件1），提供病历（三级甲等公立医疗机构出具）及相应证明材料。体育课免修、体测免测认定流程及成绩评定参照一般伤病执行。无法参加统一考试，可申请全部或部分项目免考，学校初审通过后在校内公示不少于5天，由区教育主管部门组织复审，通过后报市联合审核组审核，批准后实施。市联合审核组由市教育主管部门会同市卫生健康委组织医疗专家组成，办公室设在市考试院。获准免考的学生，免考项目按照该项目分值的80%计分，参加项目以实际成绩计分。
（三）考生缓测、缓考认定及成绩评定
因临时伤病等特殊情况，申请体测缓测的，由学生本人及监护人提交申请，填写缓考申请表（附件2），学校审核通过后在规定时间内实施，以其缓测时实际成绩计分。
因临时伤病等特殊情况，申请统一考试缓考的，由学生本人及监护人向学校提交申请，填写缓考申请表（附件2），经初中学校或考点负责人签字同意，可予以缓考一次，原有统一考试成绩全部无效，须在缓考时重新测试全部非免考项并计分。缓考原则上应在15天内完成。如因伤病仍不能参加缓考的学生，需办理免考手续。
（四）返肥生、历届生成绩评定
具有市区户籍，在外省市就读且初中毕业回市区报考的考生，只进行统一考试，体育中考总分根据统一考试成绩同比例折算。
市区历届初中毕业生（即历届生），过程考核以其原就读学校的体测评定成绩、体育课（含大课间）出勤考核成绩计分，须由学校报属地教育主管部门审核盖章后，报市教育主管部门备案。统一考试以考生当年度实际得分计分。
（五）其他免考规定
在初中阶段获非集体类项目国家二级及以上运动员称号，或在教育、体育主管部门主办的竞技类比赛中，获省级及以上前三名的学生（棋类、机器人等智力运动除外）；在初中阶段获足球、篮球、排球、手球集体类项目国家二级及以上运动员称号的学生，可申请统一考试免考，学校初审、公示后，由各区教育主管部门复核、公示，最终由市体育主管部门和市教育主管部门共同审核、公示。通过后其统一考试成绩按满分计算。
四、分阶段实施
1.2029年起参加市区体育中考的学生，全面适用新方案。
2. 2028年参加市区体育中考的学生，总分为70分，参加过程考核（25分）和统一考试（45分），统一考试在第一类中任选1项（即3选1），在第二类和第三类中任选2项（即15选2）。统一考试评分标准见附件3。特殊考生成绩评定执行新方案。
3.2026年、2027年参加市区体育中考的学生，总分为60分，不参加过程考核，仅参加统一考试。每名考生须选择三个项目作为考试内容，每项20分，在第一类中任选1项（即3选1），在第二类和第三类中任选2项（即15选2），统一考试评分标准见附件4。特殊考生成绩评定执行新方案。
因休学等原因缺失的过程考核成绩以其复学后所在学校的相应年级平均分核定。统一考试各项目考试规则见附件5。
五、工作要求
（一）加强组织领导。市教育主管部门负责对体育中考的统筹、协调和监督。各区教育主管部门要制定具体实施办法，明确分工、细化责任、加强协同、强化落实。分级财政投入用于保障体测具体实施，保障学校补齐器材设备和场地改造等，为学生提供日常练习和备考条件。
（二）强化教学支撑。按照《义务教育体育与健康课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》，设置以体能训练为基础、身体素质发展为支撑、专项运动技能为特色的多层次课程内容。小学、初中要将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容。开发项目教学指南与示范课例，开展专项师资培训。做好体育课的运动负荷监测，每节体育课安排不少于10分钟的体能练习，不少于20分钟的中等以上强度训练，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课。针对体测中的薄弱项目，针对性制定改进方案，设计补差补缺锻炼方案，促进学生肌肉力量、骨骼强健和心肺功能的发展。
（三）做好安全保障。各区教育主管部门和学校，要加强学生年度常规体检工作，科学指导学生进行体育锻炼，教育学生在报名参加体育考试时，既不隐瞒病情，也不虚报疾病。考前须对场地器材的安全性和准确性进行检验，做好应急安全预案并落实责任人，确保考生安全。
（四）强化考试监督。加强考生诚信教育，对考试工作中出现的违纪违法行为，严格追究当事人及相关人员责任。采取有效措施充分保证考生隐私信息和系统数据的准确、安全、可靠。完善市级巡考和监考裁判员交叉选派机制，加大考务人员专业培训力度，确保考试公平公正、稳妥有序开展。
本方案自印发之日起实施，如因法律法规或上级文件修订确需调整有关规定的，按相关程序予以修订。四县一市参照执行。
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