新学期承载新使命，新征程呼唤新作为。教务处作为学校教学运行的中枢部门，承担着教学组织、质量监控、教师发展、学生服务等重要职能。为全面落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，稳步提升教学质量，现制定本学期教务处工作计划如下。
一、总体思路
以课堂教学为主阵地，以教学常规为基本盘，以教师专业成长为核心驱动，以精细化管理为保障手段，坚持“规范不僵化、创新不折腾、减负不减质”的工作原则，推动教学工作从“保运转”向“提质量”转变，从“经验型”向“研究型”迈进，为学校高质量发展夯实教学根基。
二、重点工作
（一）抓实教学常规，筑牢质量根基
教学常规是教学质量的底线保障，本学期将重点抓好三个环节。
1. 备课管理重实效。 推行“个人初备+集体研备+个人精备”三段式备课流程。集体备课聚焦单元整体设计和核心课例研磨，每周固定时间、固定地点、定主备人，做到“四定四有”：定时间、定地点、定内容、定主备人，有主题、有研讨、有记录、有反思。教务处每月抽查备课情况，重点看二次备课的个性化修改痕迹，杜绝“拷贝式”备课。
2. 课堂巡查常态化。 建立“教务处日常巡查+行政干部推门听课+教研组集中视导”三级课堂观察机制。巡查重点从“查教师到岗”转向“看学生状态”，关注学生的参与度、思维度和达成度。每周形成课堂巡查简报，发现问题及时反馈、限期整改。
3. 作业管理科学化。 严格落实作业管理相关规定，做到“控总量、提质量、强反馈”。推行分层作业设计，探索实践性、探究性、跨学科作业。建立作业校内公示制度，定期开展作业设计研讨和优秀作业展评活动。教务处每月组织一次作业专项检查，重点关注批改质量和反馈时效。
（二）深化教学研究，破解课堂难题
教研的生命力在于解决真问题。本学期教务处将协同教研组，推动教研工作往深里走、往实里走。
1. 聚焦“真问题”开展主题教研。 学期初，各教研组梳理教学中的共性难题，提炼1-2个研究主题，如“课堂提问的有效性研究”“小组合作学习的组织策略”“学困生课堂参与度提升策略”等，围绕主题开展系列化、递进式教研活动，避免碎片化、随意化。
2. 推进“课例研究”常态化。 以“一课多磨”为抓手，每个教研组每学期至少打磨2-3节典型课例，经历“选课、设计、试教、观课、议课、重构”的完整循环，形成可视化的研究成果。教务处将组织优秀课例展示活动，搭建分享交流平台。
3. 加强考试评价研究。 组织教师研读课程标准，把握命题方向，提升命题能力。每学期各学科至少开展一次命题研讨活动，逐步建立校本优质试题资源库。重视考试数据分析，用好数据诊断教学，做到“考有所得、评有所用”。
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