【金凤七小·教务处】启航低段 衔接有方——聚焦幼小衔接的低年级英语单元整体教学实践精准教研活动

为深耕英语学科核心素养培育，探索幼小衔接视角下小学低年级英语单元整体教学的有效实施路径，搭建教师教学研讨、经验共享、专业成长的优质平台，持续提质增效金凤区小学英语教育教学工作，5月20日，一场主题为“聚焦幼小衔接的低年级英语单元整体教学实践”的精准教研活动在金凤区第七小学顺利开展。本次活动特邀银川市小学英语教研员李云老师、金凤区小学英语教研员李莫莹老师莅临指导，金凤区各小学英语教研组长、金凤三小教育集团全体英语教师参与本次教研。

本次教研活动聚焦人教版小学一年级英语《Unit 4 My pet》单元展开深度研讨。活动伊始，金凤二小李娜老师立足新课标要求，从课标解读、学情研判、单元整体架构、语篇深度解析四个维度，对本单元教学内容进行全面、系统的大单元整体教学设计解读，为后续课例展示与研讨筑牢理论基础，明晰单元教学核心目标与衔接重点。

随后，两节优质课例依次亮相，为参会教师呈现了贴合低段学情、贴合幼小衔接理念的高效课堂。金凤三小马燕老师执教本单元第一课时，课堂设计精巧、节奏紧凑、层次清晰。课程围绕“宠物”核心主题层层递进，结合低年级学生活泼好动的年龄特点，创新融入动作模仿、情境角色扮演等多样化课堂活动，扎实落实核心词句的习得与运用。课堂中，教师巧用图片、短视频等信息化教学资源激发学生学习兴趣，精准突破教学重难点；同时依托细化、多元的课堂评价体系，从口语表达、课堂表现、参与状态等多维度评价学生表现，充分调动学生课堂积极性，有效培养学生良好的英语学习习惯。

金凤七小石儒副校长带来的展示课，深耕生活化教学理念，立足宠物日常场景搭建真实交际情境。课程以趣味猜谜导入新课，快速吸引学生注意力，串联听音练习、角色对话、调查介绍等梯度化教学活动，层层夯实句型操练，让学生在真实语境中活用语言知识。教学过程中，教师注重学生朗读技巧指导，板书设计简洁清晰、重点突出，同时巧妙融入德育教育，引导学生爱护小动物、尊重生命，实现语言教学与德育渗透的有机融合。

课例展示结束后，金凤三十八小孙栋兰老师、金凤三小牛丽娜老师分别围绕单元板块内容展开精细说课。孙栋兰老师聚焦“Do a survey&Make a name card for your class pet”板块，牛丽娜老师针对“Fun time”板块，均严格立足新课标理论指导，从教材解读、学情分析、教学目标、重难点梳理、教学流程设计等核心模块，全方位、细致化阐述教学设计思路，充分展现了单元整体教学的系统性与连贯性。

金凤区小学英语教研员李莫莹对两节展示课进行专业点评。她充分肯定两位授课教师的课堂亮点：马燕老师的课堂立足低段学生认知规律，通过多感官教学活动激活学生思维，贴合幼小衔接教学特点，信息化教学手段运用恰当，依托真实任务驱动落实语言运用目标，注重学生学习兴趣与学习习惯的双重培养；石儒副校长的课堂以真实交际情境为载体，以问题为导向推进对话教学，课堂实效性强。同时，她对全体低段英语教师提出要求，希望大家深耕低段英语课堂，打造有温度、有趣味、有实效、有生长力的优质课程，扎实做好幼小衔接过渡，为学生三年级及后续英语学习筑牢基础。

活动最后，银川市小学英语教研员李云老师带来题为《基于单元整体教学的预备级教材教学设计与实施》的专题微讲座。她结合多年教研经验，从预备级教材编写核心思路、单元整体教学视角下的教材落地实施策略、低年级英语教学多元评价建议三个方面，深入浅出、结合实例进行细致讲解，为参会教师厘清了低段英语教学思路，明确了幼小衔接单元整体教学的实施要点与优化方向。

本次精准教研活动立足低段英语教学痛点、紧扣幼小衔接核心、深耕单元整体教学，通过课例展示、说课研讨、专业点评、专题引领的多元形式，为金凤区小学英语教师搭建了高效的学习交流平台。既有效解决了低年级英语幼小衔接教学中的难点问题，强化了教师单元整体教学理念，也为金凤区低段英语教学提质增效、深耕新课标教学、完善幼小衔接教学体系注入了新动能。