四月末的校园，芬芳氤氲，书香正浓。为全面了解本学期教学常规落实情况，促进教师专业成长与学生健康发展，我校教务处于4月29日-30日组织开展了期中教学常规检查。本次检查涵盖教师手写教案、学生作业、集体备课三大板块。以“规范、个性、分层、快乐”为关键词，在严谨中透出温度，在标准中看见差异。
教学常规，落在纸上是一个个汉字、一道道算式；走进课堂，是一双双举高的小手、一张张明亮的眼睛。一次检查，一份反馈，愿每一份教案都经得起细看，每一个孩子都被善待，每一个老师都被看见。
翻开一本本教案，如同走进一个个精心设计的课堂世界。教案是课前的“预演”，反思是课后的“回甘”。一本好教案，不靠字数取胜，而凭思路立身。
优秀教案的标准，不仅在 教案的厚度，更在思考的深度；清晰是板书式教案的魂，深耕是详实型教案的根，对话是活动型教案的脉。而所有好教案共通的底色，只有两个字——备人。愿每一位老师，把检查当作一次照镜，把反馈读成一封来信。在检查中摸索到自己前行的方向，在以后的教学中更有方法，更有力量。
作业是教学的回音壁，批语是师生的悄悄话。一本好作业，看得见习惯；一句好批语，留得住温暖。批改不在符号多，而在眼里有学生；分层不在花样新，而在手中有差异。整洁的页面，是孩子端坐的姿态；走心的红字，是老师俯身的倾听。
作业的尊严，不仅在全批全改的完成率，而在每一处红笔停留的温度——是给孩子一个笑脸，还是一句“这道题你也会”？ 愿每一位老师，把作业本当成每天一次的“微型对话”。你写下的每一个字，都有一个孩子在认真读。
期中检查落幕，教育日常继续。 愿每一位老师，在教案里耕耘星辰大海；愿每一个孩子，在作业中遇见更好的自己。
我们相信：
规范，是为了飞得更稳；
个性，是为了看得更远；
分层，是为了爱得更深；
快乐，是为了走得更久。
撰稿：教务处
图片：教务处
2026年4月30日
编辑：李斌玲
