教务处组织召开深化公共基础课程教学改革研讨会

会上，练暑生教授系统介绍了学校公共课教学质量与2026年研究生入学考试成绩的整体调研情况，深入剖析了当前教学环节中存在的突出短板，明确了改革的紧迫性与必要性。

与会代表围绕核心议题展开了热烈而深入的探讨，着力以下几个关键方向：一是创新教学模式，重构“学”与“教”的关系。积极探索公共课分层教学和分类测评的模式，通过推行项目式学习和模块化教学等路径，激发学生内生学习动力与高阶思维能力的培养。二是推动机制革新，推动实施“教考分离”。针对学校办学层次的提升及学生发展需求，公共课教学将强化与研究生入学考试的衔接，强化研究生入学考试辅导与教学内容优化，助力学生深造发展。三是强化观念引导，营造积极备考氛围。在推进教学内容与模式改革的同时，系统性加强考研观念的早期宣传与全过程引导，帮助学生尽早树立深造志向，明确发展路径，使课程学习与长远学术发展规划同向同行，从思想源头激发学生的学习内驱力，变“被动应考”为“主动规划”，形成积极向上、笃学奋进的良好学风。

后续学校将持续以立德树人为根本，以学生发展为中心，推动公共课教学改革向纵深发展，为培养更多优秀人才奠定坚实基石。