哈佛大學一項長達85年的研究揭示，讓人們感到幸福的並非財富或名聲，而是溫暖的關係和有意義的生活。這提醒我們，在為孩子規劃學業時，不應忘記教育的根本目的：幫助他們成為既能感受幸福、又能創造價值的人。
哈佛名師 Dr. Bolger 與 president Barack Obama合影
或許我們可以這樣理解：為孩子所做的一切準備，不僅是為了讓他們走進理想的大學，更是為了使他們無論身在何處，都擁有讓自己幸福、也能溫暖他人的能力。
那些在申請文書中被大學看重的品質——好奇心、堅持、同理心——恰恰也是一個人能否擁有充實人生的基礎。因此，我們不必在「升學成功」與「人生幸福」之間抉擇。當我們以培養完整的人為目標，眼前的升學之路自然成為這更大願景的一部分。
每個孩子都是一顆獨特的種子，有的會長成參天大樹，有的會綻放美麗花朵，有的則默默長成堅韌的小草。作為父母，最重要的任務或許不是決定他們長成什麼模樣，而是提供適宜的土壤、陽光與水分，然後懷著信心與耐心，等待他們以自己的方式綻放生命的光彩。這條路偶爾令人感到焦慮，但當我們看見孩子眼中閃爍的好奇光芒，看見他們為小小成就而自豪的笑容，便會明白：所有的陪伴與努力，都是值得的。
最終，我們希望留給孩子的，不只是一張漂亮的成績單，更是一顆能感受世界之美、能愛與被愛、能在漫長人生路上始終保持前行勇氣的心。
當我們把教育目標從「進入某所大學」擴展到「培養完整的人」，許多焦慮便自然消散。名校選拔看重的特質——如好奇心、同理心、堅韌品格——恰恰也是一個人獲得幸福充實人生的基礎。這意味著，我們無需在「升學準備」和「全人培養」之間做出選擇。那些真正有助孩子未來在大學與社會中蓬勃發展的品質，正是他們此刻需要涵養的生命底色。
最終，衡量教育成功的標準不是錄取通知書的厚度，而是孩子是否成長為一個能夠自我驅動、持續學習、關心他人並創造價值的個體。這種成功不會在一夕間顯現，卻會在漫長歲月中持續發光，照亮他們前行的每一步，也溫暖他們遇到的每一個人。
