孩子作业没完成，谁之过？教育之殇，何去何从？
清晨查作业，又是七八个孩子空白的本子。
家长群里通知过，手机天天响，若真想看、真想管，怎会看不到？“放任孩子不写作业，本质上是教育的主动放弃。” 一个孩子的学业状态，背后是一个家庭的教育态度。老师能做的，终究有限。
我努力了二十年，终于不得不承认：老师改变不了每一个家庭，也唤不醒每一个装睡的家长。
现在的期末考，越来越像一场“神秘游戏”：家长看不到分数，孩子看不到试卷。唯独老师，在真实的数据前独自承受。“一场不让所有人看见真相的考试，最终都成了悬在老师头上的刀。”
教育本是孩子、家长、老师的三方接力。如今，压力却重重压在老师单薄的肩膀上。“当教育变成‘教师单方面负责制’，疲惫与失望便成了职业的底色。”
只要有考试，压力就会像瀑布一样，从学校、家庭，最终全部冲灌给孩子。“中小学的身心健康问题，与考试的重压从来脱不了干系。” 全国多地已明确取消小学统考，只保留初三——这无疑是一阵清醒的风。
期待更多地方跟上，“把童年还给孩子，把教育还给教育。”
说实话，即便不统考，老师也不会“躺平”。“教师的良心，从不靠考试来驱动。” 适当的检测是为了了解学情，而非制造焦虑。老师和家长的心愿始终一致：希望孩子成人成才，未来可期。
不把时间耗在无休止的竞技考试上，孩子才能真正学得轻松、活得舒展。
中午，几个孩子赶作业。我原想陪着，但不到一点二十，眼皮已沉得抬不起来，孩子们也满面倦容。
我关了灯：“睡觉。小学这点知识，不值得你们透支健康。‘睡好，才能学好；心安，才能致远。’”
那些熬夜到半夜的，往往不是真勤奋，而是效率低下、磨蹭抵抗。“磨蹭，是孩子无声的压力抗议。”
关灯五分钟后，已有细微鼾声响起。
酝酿数日的雪，终于在放学时飘下，细碎而犹豫。就像某些教育政策，暧昧不清，让人进退两难。
明天路面恐怕难行。此刻只盼：“要么痛快下场大雪，要么干脆阳光普照——教育，也该如此明朗坚决，而非在暧昧中滑行。”
教育不是教师一个人的战场，也不是家庭独自的修行。 它需要真诚的合力，需要放下彼此的推诿与算计。
当我们不再用作业和考试来填充孩子的每一分钟，当我们真正看见那个疲惫而沉默的身影——也许，教育才能真正回到它的起点：唤醒灵魂，而非填满时间。
愿每个孩子，都能在健康的节奏里长大；愿每位教师，都能在尊重的氛围中教书；愿每个家庭，都能在陪伴的路上觉醒。
雪终会落下，路总要前行。但我们可以选择，让孩子走在一条明亮而不滑跤的路上。
