九年级期末考试阅卷分析
第6题 名句名篇默写：
1.部分学生空题、乱写内容，抄后面的古诗或者文言文。
2.易错字“合”“晴”“蚕”“炬”“始”“霏”“暝”。
3.第三句得分率较低，大部分学生写不出来，错字也比较多。
4.部分学生字迹潦草，看不清具体笔画。
名著阅读第十题阅卷分析：
本次九年级期末考试名著阅读第十题作答整体情况不佳，核心问题集中体现为以下几方面：
1. 名著积累薄弱，部分学生未阅读对应名著，对核心内容、人物情节等基础信息掌握不熟悉，无法贴合题目作答；
2. 审题能力欠缺，存在答非所问、偏离题目考查方向的问题；
3. 答题要点不完整，未能精准提炼核心内容，内容表述片面；
4. 语言表达不规范，语句不通顺、逻辑混乱，无法清晰传达核心意思；
5. 书写不规范，字迹潦草难以辨认，卷面存在乱涂乱画情况，影响阅卷判分。
第十四题阅卷分析：
14题是句子翻译题，文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则，信就是指翻译时要字字准确，不歪曲，不增译，不漏译，语气、句式忠实于原文，达就是翻译后句子要通顺规范，明白晓畅，符合现代汉语表达要求与习惯，无语病。这次考试的主要问题是：1.词语翻译不准确，如“心”，很多同学翻译成“内心”，可见学生的理解不到位；
2.翻译不全面，漏译的现象很普遍。
3.有部分同学直接抄原句。
解决以上问题的措施：1.对学生的文言文基础词语的翻译要严格要求，需要同学们深刻记忆、学以致用，能由课内迁移到课外。
2.句子翻译要多加练习，在练习时要将翻译方法逐一落实，让同学们能在重复分析中学会运用，形成习惯。
3.文章理解需要学生学会提取有效信息，并能概括总结，加强类似的锻炼，应该会有效果。
第16题课外文言文分析：
1.一部分学生态度不端正，直接不作答。
2.审题疏漏，题目要求乙文中，部分学生却归纳甲文。
3.语言表达欠规范，逻辑条理模糊。
4.畏难情绪，不好好阅读文本，答非所问。
24题作文 阅卷出现问题：
1. 整体完成度尚可，多数学生能达到600字以上篇幅要求，文章具备主题。
2. 基础书写问题突出，错别字频发，部分常用基础字书写错误。
3. 文章结构逻辑欠清晰，详略安排不当，核心主旨凸显不足，如《藏在时光里的感动》一文，未紧扣“感动”展开重点刻画。
4. 描写手法运用单一，语言表达平淡，缺乏画面感与感染力，描写不够生动细腻。
5. 选材同质化严重，题材陈旧，多集中于生病照料等常见素材，缺乏新意与个性化表达。
6.题目补充不通顺，改写题目，把两个作文题目揉在一起写“在时光中汲取力量”“在感动中汲取力量”。
7.书写潦草，涂画严重。
8.三段论，结构不合理。抄写阅读理解，字数不足。
