2026年春季学期，教务处紧扣学校“立德树人、提质增效、特色发展”核心目标，立足高中教育教学规律与学情实际，以新课程改革为引领、课堂教学为核心、教研赋能为支撑、质量监测为抓手，统筹推进教学管理、教研改革、质量提升等各项工作，规范流程、优化服务，助力学生全面发展与个性成长，为学校教育教学质量稳步攀升筑牢根基。结合本学期工作实际，制定本计划。
一、指导思想
深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵循《普通高中课程方案》及新课标要求，秉持“以生为本、以教为基、以研促教”工作理念。聚焦高考备考、学业水平考试、日常教学管理三大重点，深化课堂教学改革，优化教学资源配置，强化教师专业素养，健全教学质量评价体系，推动教学工作从“常规落实”向“精细提质”转变、从“均衡发展”向“特色突破”升级，为培养德智体美劳全面发展的新时代高中生提供坚实教学保障。
二、工作目标
1. 教学常规规范化：细化备、教、辅、改、批、测、评各环节标准，实现教学流程闭环管理，落实率达100%，杜绝教学疏漏。
2. 教研实效最大化：聚焦新课标、新高考重难点，打造优质课堂，培育3-4个校级教研特色品牌，显著提升教师专业能力。
3. 质量监测精准化：完善分层分类质量监测体系，高考备考针对性持续增强，学业水平考试通过率稳定在98%以上，各年级学业成绩稳步提升。
4. 学生发展多元化：优化课程供给，规范校本课程与选修课开设，搭建学科竞赛、研学实践等平台，满足学生个性化成长需求。
5. 管理服务精细化：优化教务处工作流程，提升教学资源调配、考务组织、学籍管理等服务效率，师生满意度达92%以上。
三、主要工作及措施
（一）抓实教学常规管理，筑牢教学工作根基
1. 规范教学流程管控：制定《春季学期教学常规实施细则》，明确各环节具体要求。备课环节推行“四备”（备学情、备课标、备教法、备资源），要求集体备课与个人备课结合，每周集体备课不少于2小时，形成统一框架与个性化方案；上课环节聚焦高效互动，杜绝“满堂灌”，突出学生主体地位；作业环节实行“分层设计、精准布置、及时批改、针对性反馈”，严控总量，鼓励实践性、探究性作业；辅导环节落实“全员覆盖、分层施策”，为学困生建立帮扶档案，为优等生提供拔高指导。
