网友提问： 教务处要求所有课件统一格式、统一模板，这种形式主义是不是在扼杀教学个性？
小编回复： 这种要求在法律上属于学校管理自主权的范畴，但若执行过当，则与国家倡导的深化教育评价改革、破除形式主义的精神相悖。
学校依据其章程和内部管理规定，有权对教学活动提出规范性要求， 然而，根据《中华人民共和国教师法》，教师享有开展教育教学改革和实验的权利，可以自主组织课堂教学， 过分强调课件的统一格式，容易导致教学评价走偏，忽视教学的实际效果。
自2024年以来，中央持续深化整治形式主义为基层减负，并有相关规定出台， 2025年，多地通报了教育领域过度留痕、以形式主义标准考核等增加基层教师负担的典型问题， 这表明，国家层面反对的是不重实效、只重表面的管理方式。
避险建议：
1. 合规基础上显个性：在满足学校基本格式要求的前提下，将个性化和创新性的教学设计融入课件内容和互动环节。
2. 用实绩说话：注意收集和记录能够证明你教学方法有效性的证据，如学生成绩提升、课堂参与度数据、学生正面反馈等。
3. 建设性沟通：可以依据《深化新时代教育评价改革总体方案》中关于突出教育教学实绩的要求，向教务处或通过教职工代表大会提出建议，主张评价应更侧重于教学效果而非外在形式。
