「七上期末考试练习.docx」，点击链接或复制整段内容，打开「夸克APP」即可获取。链接：https://pan.quark.cn/s/a1efa276789c
1.默写。(10分)
诗歌是我国文学中一颗璀璨的明珠，在历史的冲刷下，古典诗词历久弥新，彰显出永恒而独特的魅力。打开诗歌的扉页，这里有亲友深情，在那凄清的夜里，感受李益笔下“”(《夜上受降城闻笛》)的绵绵乡愁，体会淅沥雨声中李商隐“”(《夜雨寄北》)的苦涩无奈；这里有家国情怀，我们敬仰陆游“”[《十一月四日风雨大作》(其二)]的坚定信念与忧国之心，感慨岑参寄托在“2(《行军九日思长安故园》)中的对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；这里亦 有人生启发，在王湾的“海日生残夜，”(《次北固山下》)中感悟旧事物中孕育着新事物的哲理，在孔子的“,匹夫不可夺志也”(《<论语〉十二章》)中感受平民百姓的坚定志向。
2.请运用积累的知识，完成(1)～(4)题。(13分)
【甲】伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生疼，疼得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼zhàng身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不疼了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念的是紧箍经，何曾咒你?”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又疼，只教：“莫念!莫念!念动我就疼了!这是怎么说?”三藏道：“你今番可听我教诲了?”行者道：“听教了!”“你再可无礼了?”行者道：“不敢了!”
【乙】母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急sòng读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
模()样眼 zhàng ()身麻sòng()读
(2)下列选自文段中的词语，词性与“等候”相同的一项是()(3分)
A.金线B.师父C.营救D.他们
(3)下列关于【甲】【乙】两文段的说法，正确的一项是()(3分)
A.【甲】文段的作者是清代文学家吴承恩；【乙】文段的作者是现代文学家鲁迅。
B.【甲】文段选自《西游记》第十四回“心猿归正六贼无踪”;【乙】文段选自《朝花夕拾》中的《琐记》。
C.【甲】文段中赠予三藏“紧箍咒”的是如来佛祖。
D.【乙】文段揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。
(4)【开放性题】“养不教，父之过。教不严，师之惰。”结合文段内容，谈谈你是否赞同【甲】文段中三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为或者【乙】文段中父亲约束“我”读书的行为。(任选一个文段谈谈自己的看法)(4分)
3.阳光中学正在开展“走进传统节日，感受传统文化”综合实践活动，请你参与。(10分)
(1)小语将在学校动员大会上做主题发言，下面是她准备的发言稿中的部分内容，请你帮助她修改、补充。(4分)
【甲】传统文化承接着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，
【乙】……了解并保护我们的传统文化，难道不是每个中学生义不容辞的责任吗?
①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见：。(2分)
②请在【乙】处横线上，仿照前两句的句式，进行补写。要求切合主题，表达得体。(2分)
(2)下面是“读古诗猜节日”活动的题目，请你填写相应的节日名称。(3分)
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。()
②去年元夜时，花市灯如昼。()
③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。()
(3)春节将至，小文想用微信给姑姑发送一张祝福图片，请你帮他选出合适的图片()(3分)
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
