【教务处】一周网络直播课堂总结

2月10日--15日，宁晋县六中“网络直播课堂”开课一周，在宁晋县教育局统一部署下，在我校网络教学校本培训之后，在教务处和教研室的统筹调控下，教师们按照学校安排的《网络直播课程表》和《作息时间表》顺利地展开了“空中课堂”。教务处在周末对各年级的教学开展情况做了调查，发现各级部的主任、老师们为这次的线上教学真是煞费苦心，使出了浑身解数。为这些在特殊时期负责任、勇担当的老师们点赞！下面看看老师们的经验总结吧，希望给你以后的直播课堂提供帮助。

一、课前准备

1、学生在观看空中课堂时，最好使用电脑或者不常用的手机（常用手机会有电话打扰）。

2、学生上课之前要关注课程表，了解当天的学习内容，提前准备课本或下载好相关章节内容，有条件的最好可以打印出来。

3、学生提前准备好学习用品，便于上课时做好笔记。坐在桌前听课，禁止依靠沙发，躺倒床上听课。有疑问记在本上，可以在课后反馈给老师，任课老师汇总后会进行统一回复。

4、老师们让学生每节课上课前5分钟进入直播间进行打卡（不包括早晚自习），用以保证人数。老师视频会议查出勤，组长查自己小组的到会人数并上报，没有到全的扣除小组及个人的量化，小组汇报排第一二名且人全的小组给予量化加分。

5、要求老师、学生们尽快熟悉钉钉各种功能，上课时充分利用。

二、课堂直播

1、老师无论是自己直播还是组织学生观看教育局统一录制的微课，都要提前5分钟进入直播间准备，检查学生听课情况，对迟到的同学及时和家长沟通。坚持把小组量化施行下去，首先从严要求课堂纪律，如果在线时间不够，扣个人5分，小组3分，组长2分 ，包括早晚自习。组长要提醒本组成员，询问情况。如再有在线时间不够的会给家长打电话，星期六日看回放重新补上。

2、教师要精心备课，精讲精练，控制上课时间，留足课堂练习时间。课堂结束让学生上传听课笔记和课堂作业，以保证听课质量，减轻学生负担。

3、上课期间随时监督检查学生的听课情况，课上不定时点名提问，以保证全体学生在线听课。如七年级部老师直播课上抽查学生听课专注度，采用点学生名字后30秒内必须见其面板答复的形式，记为必答加分。课上互动对于先答的前3名记为抢答加分。有的老师采取了视频会议进行提问或背诵，提问谁让谁打开话筒连麦，两手背后站立后退，使全身现摄像头前再背诵回答，监督学生是否认真听课。

八年级北部老师用抽查某组某号抢答，连麦迅速的先答或老师指名口答的形式检查学生的听课情况。有些题让学生在群内回复关键词或限时把答案拍照提交群里展示来检查、点评。语文、英语课会用接龙朗读检查。

4、上课期间学生有疑问、困惑老师没有及时回复解决的，记在笔记本上，可以在课后反馈给老师，任课老师汇总后会进行统一回复。

三、课后检查

1、课堂上的重点笔记在下课后发到群里检查；

2、启动家校作业本，最好是留一些书面的作业和限时测试，老师让小组长提交进行指导批改，然后让小组长在小组内给其他成员进行批改。用好家校本的统计作业，及时反馈学生作业上交情况，对不及时完成作业同学进行提醒，必要时打电话跟家长沟通。

3、每位主备教师精心准备一张（套）试题（小测），含答案，发至本学科组微信群。每节微课结束后，随即上传当堂小测，以供学生练习。学生上传答题后，教师出示答案让学生改正。

4、智慧课堂班充分利用平板教学的优势，在平板上设置作业答题卡，比如课堂笔记可以设置选择题检查；小测试让学生把作业在平板上简答题拍照提交，老师批阅后共性问题课堂讲解，个性问题学生按答案改正后单独提交，不懂的可以让老师语音解答。

 5、课后导出学生们的在线时间，在线时间不够的通知其家长进行监督。并提出要求希望家长一定要起到监督的作用，不要让假期过去了，孩子的成绩也掉下来了。

四、课间活动

1、课间必须起立离开课桌活动，班主任将学校的音频发送到家长群，学生可根据自己情况选择做眼保健操，广播体操等，或眺望远处、跳绳、蹲起等放松活动。

2、课程表上的活动课，安排了防疫知识讲座、心理老师对学生的心理疏导微视频、国家体育总局“科学健身18法”（动图版）等内容，把学生的身心健康放在教育首位。

3、周会课，让学生阅读防疫救灾中的感人故事，给孩子们上一节关于责任和担当的课；关于敬畏自然的课；关于人格底线的课；关于应对危机的课。

五、发现的问题

1、不能直接观察学生，虽然学生参与直播听课了，但是与老师互动的是少数，并且有的错误回答或讨论老师不能全部直接及时的提醒改正。

2、学生手中没有课本及练习册，练习需要依赖课件；语文课教学预习做的不好，电子课本不便于标画，圈点，课堂上听和笔记同时进行，所以讲课速度不能和平时一样快。老师在备课上须下功夫，因为考虑到部分学生没有课本，课件要呈现课本内容，还要有补充材料，也要有问题，自学等各环节，老师们都在尽全力而为。

3.、教师使用连麦的方式与学生互动，声音传输有时慢一步，导致时间不好控制。直播有时候会比较卡，声音与视频有延时，有时候老师说的内容与学生看到的PPT不一样，不方便即时理解。

4、限时作业如何及时全面的了解到学生的答题效果？从而反馈听课效果，如何调整讲课速度，使教学各环节更切合网上教学。学生作业教师网上批阅，不够直观，有的学生不进行错误纠正。

为了更好的利用“空中课堂”进行教学，尽量保证开学后所讲课程不“回炉”，六中老师们在积极学习、摸索着，好多学科组在自己制作课件实时直播，这更增加了备课任务。每周的教研变成了微信群内的随时教研，不但教研教学内容，还在教研直播中遇到的问题、怎样直播效果好。七年级本部还在2月13下午召集全体老师开了将近3个小时的视频会议，就钉钉群进行直播上课出现的问题及解决方法展开交流。

疫情之下，2020的开学季我们体验了一种全新的开学方式。说实话，网络直播比在课堂上课累得多，有时真恨不得隔屏去抓学生讲解。从第一天的手忙脚乱到周五的顺畅流利，老师们付出了许多努力，只希望我们的学生不因为延迟开学而耽误课程。听着学生家长的一句句：老师们辛苦了；听着孩子们一句句：谢谢老师的指导，我明白了。我们就会忘记所有的劳累。只要孩子们有收获，我们就累并快乐着！