新学期伊始，邯郸卓越中学教务处统筹召开四场专题会议，汇聚各学科备课组长、教研组长及教学骨干，围绕教学管理、技术赋能、高考研究、课堂改革等方面开展深入研讨，凝聚广泛共识，激发集体智慧，为新学期教学工作高质量发展奠定坚实基础。
会议由教务处张素芬主任主持，各学科备课组长参加。参会人员围绕新学期教学管理中的重点与难点展开深入交流。会议明确，备课组长作为学科教学质量的首要责任人，应秉持“细”字为要，确保教学计划科学可行、执行有力、成效可期。
张素芬主任首先回顾上学期教学整体情况，剖析存在的问题。各备课组长结合学科实际，围绕教学计划制定、教研活动组织、课堂管理实施等方面进行经验分享与问题探讨。会议提出，要合理安排教学进度，保障各年级教学任务顺利推进；创新教研形式，提升教研实效；强化备课组协作机制，发挥集体优势；落实教学常规检查，推动质量持续提升。
会议后，各学科教研组长对本组教师提交的教学计划进行严格审核，确保教学目标明确、内容安排合理、进度设计科学，经审核通过后方可实施，从源头上保障教学工作的规范性与有效性。
讨论中，既有经验传递，也有困惑反思，交流氛围浓厚。参会者一致认为，备课组长应以高度责任感引领团队，在互动中互鉴、在碰撞中成长。张主任最后强调，备课组长要发挥好“领头雁”作用，把好方向、抓好落实，确保新学期教学工作稳步推进。
会议由常佐建老师主持，各学科技术骨干参与。本次会议聚焦教学中的实际问题，探讨技术手段如何有效赋能教学过程。
常老师结合自身教学实践，剖析当前课堂教学面临的难点，引发参会教师深入交流。围绕资源建设、教学呈现、数据分析等方面，大家从学科实际出发，提出多项切实可行的建议：
- 借助平台工具实现教学资源的持续积累与迭代更新；
- 将实验演示、动态模拟等方式融入日常教学；
- 利用数据分析精确定位学生学习难点；
- 借助技术减轻备课负担，增强课堂互动体验。
会议强调，技术应以服务教学为核心，以课堂为主阵地，真正促进学生成长。会议气氛热烈，大家一致认为青年教师应成为技术应用的主力军，积极探索创新，推动课堂从静态走向动态，实现教学形态的深度变革。
会议由常佐健老师主讲，参赛教师及教研组长参加。本次培训以“科学思维·情境创设·模型建构”为主线，聚焦高考命题走向与说题能力提升。
常老师结合典型案例，带领教师分析近年高考命题趋势。围绕比赛变化，教师们结合学科特点，就如何提升学生思维能力、设计高质量训练题、引导学生从“做题”走向“解决问题”展开热烈讨论。会议还围绕说题比赛要点进行深入交流，包括题目中蕴含的学科思想、考查意图分析、教师教学理解的呈现方式等。大家普遍认为，说题比赛既是教师专业能力的体现，也是学科教研的重要载体，有助于深化对高考命题规律的认识，提升备考的科学性与针对性。
新学期教学工作计划与课堂评价落实会议：
体系引领，推动教学常规落地见效
张素芬主任作新学期教学工作动员。会议重点围绕新学期教学工作的系统部署。张主任就教案设计，教研工作，作业管理进行部署。要求强化目标意识，突出个性化与反思性，强调聚焦真问题，严控总量，优化设计，提升实效。
张主任强调，所有工作要以“务实”为第一原则，摒弃形式主义，把常规做扎实、把细节抓到位。她号召全体教师守住育人初心，积极投身教学改革，以扎实的行动推动卓越中学教学工作高质量发展。
秦士杰老师主讲，“三维十度”课堂评价体系的落地实施展开，强调以常规落实为基础、以课堂改革为抓手，全面提升教学质量与管理效能。
秦老师详细解读“三维十度”课堂评价体系的核心理念：
三维：学生深度学习、教师深度预设、课程课堂呈现；
十度：学习参与度、有效度、思维进阶、评价测量、潜能发展、核心素养、分层度、教学有效度、资源再生、课堂形态。
参会教师结合自身教学实践，围绕课堂组织、环节设计、师生互动等方面进行分享与探讨。大家一致认为，课堂是教学质量的主阵地，评价是引导教学变革的关键工具，应充分发挥其导向作用，推动课堂从“以教为中心”向“以学为中心”转变。
会议最后，马春辉校长号召各位教师坚守育人初心，守住底线、追求卓越，以积极心态投入工作，做有温度、有深度、有追求的教育者。
风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，更需策马扬鞭。新学期，教务处将以务实作风和有力举措，团结带领全体教师凝心聚力、笃行实干，共同书写卓越中学教学工作高质量发展的崭新篇章。
