2026年为“十五五”规划起始年份，同时又是《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》三年行动计划承前启后的重要一年。2026年全国教育工作会议提出了八个重点工作的目标，其中提到要深入落实立德树人根本任务、推进健康学校建设、扎实推进人工智能赋能教育、深入实施教育家精神铸魂强师行动。全国基础教育重点工作部署会进一步要求，全面推行“每天两小时综合体育活动”、“课间十五分钟”、“义务教育学校每天一节体育课”，把人工智能纳入中小学课程标准、日常教学、考试评价，开展基础教育规范管理巩固年行动。
教务处作为学校教育教学工作的核心职能部门，本学期的工作主线是“提质量、强队伍、优课堂、促发展”，要对照国家政策的新要求，立足学校的实际情况，围绕教学常规精细化管理、教师梯队专业化成长、生本课堂模式化推进、教育科研成果化转化这四项重点工作，全力推进教育教学质量的新突破。
一、工作目标
教学质量目标。各年级各学科教学质量合格率比上学期提高2～3个百分点，毕业班优秀率保持稳步提升，力争在县级教学质量检测中继续位于全县前列。严格实施国家课程标准，开齐、开足、上好各类课程，课程开设达标率为100%。
（二）教师发展目标。完成全员校本研修不少于60学时，培养8到10名校级骨干教师后备人选，争取有2到3名教师在县级以上教学竞赛中获奖。教师课题研究参与率要达到40%以上，本学期新立项县级以上课题1-2项，完成1-2项已立项课题阶段性成果或者结题。
（三）课堂改革的目标。问题驱动、合作探究、展示反馈，全校推行生本课堂教学模式，本学期每位教师都要上至少两节校级公开课或者研讨课，每个教研组要打磨出不少于两节精品课例，全校形成不少于十二个可以推广的高效课堂教学案例。
（四）学生发展目的。学生学业水平合格率保持在98%以上，学科竞赛获奖人数不少于30人。学生达到课标要求的阅读量，读书节等各种活动的参与率达到百分之百。劳动教育课程开设率为100%，课后服务学生满意度超过90%。
二、主要措施
（一）严把教学常规，细化过程管理
完善制度体系，规定执行标准
组织教师代表一起参与教学管理制度的修改，重点对备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试等各个教学环节的操作要求以及检查标准进行完善。本学期主要修改《教学常规管理实施细则》以及《教学质量考核办法》，经教代会审议通过之后开始实施，保证每一条教学要求都有明确标准和可以量化的考核指标。
2. 创新检查方式，加强过程监督
坚持“三查两看一分析”的管理机制，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习状态；分析质量监测数据。实行月查月报制度，每个月对教学常规做一次全面检查，并把检查结果通报出来，对于存在的问题提出整改意见，并且进行跟踪落实。严格执行“推门听课”制度，本学期行政领导听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，听课之后马上进行反馈交流。
建立动态监控，科学决策
建立教学质量动态监控机制，利用月考、期中检测、期末统测三级监控系统了解各年级各科教学情况的变化。检测之后的一周之内要完成质量分析报告，召开年级质量分析会，对于薄弱学科、薄弱环节要制定出改进方案。通过学生座谈会、课堂观察、问卷调查等方法来获取教学反馈信息，从而达到教学过程动态调整、精准施策的目的。
4. 改进评价体系，调动内在积极性
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