聚焦教学改革 共谋高质量发展——教务处组织召开“职业教育五要素联动改革”专题学习会

为第一时间学习领会文件精神，2月25日（周三）18:30，校长助理、教务处处长左浩组织召开了专题线上学习会议。教务处副处长姚会娟、李海鸽、王乐，经济管理学院院长邓丽蓉及教务处全体人员参加会议。会议通过领学原文、交流研讨、总结部署三个环节，深入解读《意见》内涵，并结合学校实际共商2026年教学改革重点方向。

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会议伊始，教务处三位副处长分别就《意见》中的五大核心要素进行了系统领学：

      1.副处长姚会娟围绕“专业设置”与“课程体系”展开。她指出，专业设置必须紧跟产业升级步伐，建立快速动态调整机制，重点布局低空经济、人工智能等新兴领域；课程体系则应绘制能力图谱，推进课程综合化、模块化、项目化，确保教学内容与行业需求精准对接。

      2.副处长李海鸽聚焦“教材建设”和“教师队伍”。她强调，教材形态应向数字化转型，开发活页式、工作手册式及数字教材，实现“纸数云”融合；教师队伍建设要细化能力清单，推进“双师型”教师的精准培养与赋能，健全校企人才双向流动机制。

     3.副处长王乐重点解读“实习实训”及“五要素联动协同效应”。他提出，实习实训基地建设不仅要追求“真实+虚拟”结合，更要深度融入产业生态，通过企业委托、校企共建、集群联建等方式，让学生在真实职业场景中练就真本领。

领学结束后，经济管理学院院长邓丽蓉立足学院层面，结合文件精神，从专业建设、重点工作等方面分享了思考。作为曾任教务处副处长的教学管理者，她对五要素改革有着深刻理解，提出学院应主动对接区域经济发展需求，将改革要求落实到人才培养方案修订中，特别是在课程模块化和真实项目驱动上寻求突破。

最后，校长助理、教务处处长左浩作总结，并结合当前国家及行业人才培养新趋势，对下一步工作提出五点要求：

1. 紧抓人才缺口，深化校企合作。当前低空经济与新能源技术领域存在约12万人才缺口，与我校发展方向高度契合。教务处将牵头推动校企合作项目采用“学校+企业+地区”的清晰命名方式，做实产教融合，确保合作育人落地见效。

2. 推动课程与教材数字化转型。课程建设要推行模块化改革，打造能力图谱清晰、知识点颗粒化、由真实项目驱动的“课程超市”。教材建设需加快数字化转型，鼓励开发二维码扫码获取“纸数云”融合资源的数字教材，探索将实训设备手册制作成“口袋书”，方便学生随时学习。

3. 强化师资与教学模式创新。持续推进“双师型”教师队伍建设，建立教师能力的“成长飞轮”及“能力清单”。教学模式上推广“真实+虚拟”结合，积极探索在产业园区内共建共享实验中心的集群联建方式，融入STEM教育理念，强化学科交叉联动解决真实问题。

4. 拥抱新媒体，建立私域流量。主动应用“双微一抖”等新媒体平台，以短平快形式传播教学成果和师生风采，建立学校自身的私域流量，提升职业教育社会认可度。教务处将率先垂范，加强教学成果的宣传推广。

5. 明确2026年重点工作方向。左浩强调，要将此次学习的改革理念转化为具体行动计划，教务处将牵头制定《2026年教学改革重点任务清单》，建立专项督查机制，确保各项改革任务落地见效。