今年是学校“五五”规划（2026-2030年）实施的首年，也是学校从“优秀到卓越”“从品牌到内涵”转型的关键期。教研工作必须精准对焦学校发展蓝图，将“五维协同”（育人为本、文化铸魂、教师第一、智慧赋能、治理共创）融入教学全过程，为建成“素养可见的成长乐园”奠定基石。
1.夯实常态课（底线）：坚决杜绝无教案上课、坐着上课等现象，确保每节课扎实有效，教务处将加大巡查通报力度。
2.打磨精品课（方向）：深化“5D3H4Y”教学模型，以“问思辨”项目推动思维进阶；尝试项目式学习（PBL），积累跨学科经验。
3. AI循证教研（突破口）：作为人工智能实验校，用数据说话、用证据决策。五年以下教龄青年教师本学期至少录制4节常态课；数学组牵头完成至少2次AI循证教研，其他组至少1次，留存数据形成报告。
1. 夯实国家课程：重点关注兼带学科质量，严禁提前结课，教学进度须上足至最后一周。
2. 创生校本特色：道德与法治、科学、劳动、综实、心理健康课程须按课标要求细化教案，推进课后服务课程化，沉淀“华彩”成果。
3. 课题研究系统化：结合“问思辨”、跨学科项目，从小切口做实研究，为成果转化打基础。
1. 学生素养提升：保证体育活动时间，依托“四节十二月”丰富学科活动，让更多学生在体验中成长。
2. 教师分层培养：通过“青年教师打磨课、名师示范课、劳动精品课、片区大教研、新秀选拔课”落实“三维九阶”发展，推行“一课三备”，以团队教研助推专业成长。
1. 规范教研流程：落实教研活动和集体备课制度，教研聚焦真问题，做真教研，做到定时间、定地点、定主题、定主讲人。
2. 强化备课组长职责：严把进度关、教法关，确保组内教学统一、教案与课堂一致。
3. 活动成果化：各组特色活动及时发布“关注”；持续收集“5D3H4Y”优秀案例、研究性作业及项目化学习资料，期末汇编成册。
