（一）考试模块

语文、数学、英语。

（二）适用对象

符合湖南省2026年单招考试的B类考生：应往届中职（含技工院校）考生、往届普通高中考生及同等学力考生（含我省2025年普通高中学业水平合格性考试科目有效成绩不全的应届普通高中考生）。

（三）考试形式与时长

1.考试形式：闭卷、笔试

2.考试时长：90分钟

（四）题型与分值

总分：300分（其中语文100分，数学100分，英语100分）

语文：单项选择题（5小题，20分），填空题（3小题，15分），判断题（5小题，10分），阅读理解题（3小题，15分），作文（40分）。

数学：单项选择题（6小题，30分），填空题（6小题，30分），简答题（3小题，40分）。

英语：单项选择题（15小题，30分），语法填空（10小题，20分），阅读理解题（10小题，30分），英汉互译（5小题，20分）

能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能；能识记文学常识，能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品等；能阅读浅易的文言文；能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单说明文和议论文。

（一）基础知识及应用

1.字词：考查常见字词的读音、字形、词义辨析。

2.成语：考查成语的理解和运用。

3.病句修改：考查对句子语病的识别和修改能力。

4.标点符号：考查标点符号的正确使用。

5.修辞手法：考查常见修辞手法（如比喻、拟人、排比等）的识别和分析。

6.文学常识：考查常见中外重要作家及其国别和代表作，常见文学体裁常识，常用文体常识。

（二）阅读与鉴赏

现代文化阅读

1.理解

（1）理解文中重要词语的含义。

（2）理解文中重要句子的含义。

2.分析综合

（1）筛选并整合文中的信息。

（2）分析文章结构，把握文章思路。

（3）归纳内容要点，概括中心意思。

（4）分析提炼作者在文中的观点、态度。

3.鉴赏评价

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

（2）评价文章的思想内容和作者的观点、态度。

古代诗文阅读

1.理解

（1）能准确判断文言句读，掌握常见文言实词的意义。

（2）能根据语境翻译文言句子，理解文章内容。

2.分析综合

概括古诗文主要内容，把握作者的思想感情。

3.鉴赏评价

初步欣赏文艺作品的形象、语言和表现手法。

（三）写作

综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力，以及体现在写作过程中的习惯与方法、情感与态度，鼓励有创意地表达。

1.掌握记叙性文章、简单的说明性文章、简单的议论性文章和常见应用文的写法。

2.根据写作要求选材立意，内容具体，中心明确。

3.感情真实健康，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。

4.联想丰富，想象合理。

5.思路清晰，结构完整。

6.语言通顺，形象生动，书写规范，卷面整洁。

附：

经典诗文名句默写参考教材中的精讲篇目

①沁园春·长沙（毛泽东）

②荷花淀（孙犁）

③荷塘月色（朱自清）

④林黛玉进贾府（曹雪芹）

⑤念奴娇·赤壁怀古（苏轼）

⑥劝学（《荀子》）

⑦子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（《论语》）

⑧拿来主义（鲁迅）

⑨师说（韩愈）

⑩静女（《诗经》）

⑪短歌行（曹操）

⑫《永遇乐》˙京口北固亭怀古（辛弃疾）

⑬声声慢（李清照）

⑭祝福（鲁迅）

⑮雷雨（曹禺）

⑯将进酒（李白）

⑰登高（杜甫）

⑱七律二首送瘟神（毛泽东）

⑲青年在选择职业时的考虑（马克思）

⑳南州六月荔枝丹（贾祖璋）

㉑雨霖铃（柳永）

㉒人生的境界（冯友兰）

㉓陈情表（李密）

㉔兰亭集序（王羲之）

㉕故都的秋（郁达夫）

㉖我的母亲（老舍）

㉗琵琶行（白居易）

㉘边城（沈从文）

㉙过秦论（贾谊）

㉚红烛（闻一多）

1.集合

（1）集合及其表示：集合的概念；元素与集合之间的关系；空集、有限集和无限集的含义；常用数集的表示符号，列举法和描述法等集合的表示方法。

（2）集合之间的关系；子集与真子集的含义；集合之间基本关系的符号表示。

（3）集合的运算法则。

2.不等式

（1）不等式的基本性质。

（2）区间的概念。

（3）一元二次不等式的概念与解法。

（4）含绝对值的不等式的解法。

3.函数

（1）函数的概念。

（2）函数的表示方法。

（3）函数的单调性和奇偶性的判定方法。

（4）几种常见函数的性质与图像。

4.三角函数

（1）正角、负角和零角的含义；角所在象限的判定方法；两边相同的角的概念及判定方法。

（2）1弧度的定义及弧度制；角度制与弧度制的互化，弧度制下的弧长公式和扇形面积公式。

（3）任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的定义，给定角的正弦值、余弦值和正切值的符号，特殊角的正弦值、余弦值和正切值。

（4）同角三角函数的平方关系和商数关系。

（5）终边相同的角、终边关于原点对称的角、终边关于坐标轴对称的角的正弦函数、余弦函数和正切函数的计算公式。

（6）正弦函数、余弦函数的图像与性质。

5.指数函数与对数函数

（1）n次根式、分数指数幂、有理数指数幂及实数指数幂的概念；实数指数幂的运算法则。

（2）指数函数定义、图像和性质。

（3）对数的概念及性质；常用对数与自然对数的表示方法。

（4）积、商、幂的对数及运算法则。

（5）对数函数的定义、图像和性质。

6.直线与圆的方程

（1）两点间距离公式和线段的中点坐标公式。

（2）直线的倾斜角与斜率的概念；直线斜率的计算方法。

（3）直线的点斜式、斜截式与一般式方程。

（4）两条直线的位置关系；点到直线的距离公式。

（5）圆的定义；圆的标准方程和一般方程。

（6）直线与圆的位置关系及判定方法。

要求考生在英语语言知识、语言技能、文化意识三个核心维度达到相应水平，掌握基础词汇与语法规则，具备一定的语篇理解、情景应用及简单翻译能力，能应对日常交流及职业相关的基础英语场景。

1.词汇

（1）掌握约2000个核心英语单词及300个左右常用词组，涵盖日常交际、校园生活、旅游服务等场景词汇。重点要求：

（2）熟练掌握动词、名词、形容词、副词等核心词类的词义及固定搭配（如reservation、check in、take photos等）；

（3）了解常见构词法（前缀un-、re-，后缀-able、-ful、-tion等），能通过构词法推断生词基本含义；

（4）能在具体语境中辨析近义词、形近词的用法差异。

2.词法

（1）掌握下列词类的基本规则及应用，能在语篇和语境中解决语言知识问题：

（2）名词：可数与不可数名词的区分及用法；名词复数的变化规则；名词所有格的构成及应用；名词在句中的句法功能。

（3）冠词：不定冠词a/an、定冠词the的基本用法；零冠词的适用场景；冠词的习惯搭配（如at school、in the morning等）。

（4）代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词的用法，重点掌握不定代词（another、other、others等）及关系代词（which、that、who等）的辨析。

（5）数词：基数词、序数词的构成及用法；分数、小数的表达；日期、时间、年龄的常用表示方法。

（6）形容词与副词：比较级、最高级的构成（规则与不规则变化）及应用；形容词、副词在句中的位置及修饰关系；常见副词（如very、too、enough等）的用法。

（7）介词：常用介词（in、on、at、with、for等）的词义及搭配；介词短语的构成及在句中的功能（作定语、状语等）；介词与动词、形容词、名词的固定搭配（如look forward to、be good at等）。

（8）动词分类：及物动词与不及物动词、连系动词、助动词、情态动词的用法；

（9）基本形式：动词原形、过去式、过去分词、现在分词的变化规则，重点掌握不规则动词的形式；

（10）时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时、现在完成时、过去进行时、过去完成时的构成及语境应用；

（11）语态：被动语态的基本构成（一般现在时、一般过去时、一般将来时）及应用场景；

（12）非谓语动词：不定式、动名词、分词（现在分词、过去分词）的简单形式及主要用法；

（13）情态动词：can、may、must、should、will等的基本用法及语气差异。

（14）连词：并列连词（and、but、or、so等）的用法；从属连词（when、if、because、although、that等）引导从句的基本规则。

3.句法

（1）五种基本句型：熟练掌握主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+连系动词+表语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语的结构，能准确分析句子成分。

（2）句子按用途分类：

陈述句（肯定式、否定式）的构成及用法；

疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）的构成及应答规则；

祈使句（肯定式、否定式）的构成及语气；

感叹句的构成（what、how引导）及用法。

（3）句子按结构分类：

简单句：能正确运用基本句型造句；

并列句：掌握并列连词的用法，能理解和构造并列句；

复合句：重点掌握定语从句（限制性）、状语从句（时间、条件、原因、让步）、宾语从句的构成及用法，能辨析从句引导词，理解句子逻辑关系。

特殊句式：了解强调句（It is/was...that...）、倒装句（部分倒装）的基本结构，能在语境中识别和理解。

4.语言应用能力

（1）语法填空：能在短文语境中，根据语法规则、固定搭配、上下文逻辑，补全空格内容（如动词时态、语态、介词、连词、代词等），要求语法正确、语义连贯。

（2）阅读理解：能以每分钟70-80词的速度，读懂生词率不超过3%的各类材料，涵盖记叙文、说明文、应用文（公告、广告、通知、旅游指南等）及与职业相关的简短文章。考生应能：

理解文章主旨大意及段落中心思想；

快速定位并理解文中具体信息；

根据上下文语境推断生词、短语的含义；

分析文章基本结构及逻辑关系；

基于原文信息进行简单判断、推理；

理解作者的意图、态度及情感倾向。

（3）英汉互译：掌握基本翻译技巧，能准确翻译简单句及常见复合句，要求语义完整、语句通顺、符合语言习惯。重点考查：

核心词汇及固定搭配的翻译；

五种基本句型及常见时态、语态的翻译；

日常交际的常用句子翻译（如“请出示您的证件”“这里的风景很美”等）。

情景交际：虽不设独立题型，但融入单项选择及翻译中考查，要求掌握日常交际及职业场景（问候、邀请、感谢、道歉、咨询、服务等）的常用表达，能根据语境选择得体的应答方式。

5.文化意识

了解英语国家基本文化习俗（如问候礼仪、饮食文化、节日庆典等）及中西方文化差异，能在语言应用中体现对文化差异的尊重与理解。

（一）语文

“十四五”职业教育国家规划教材《语文·基础模块》（修订版）上册，李晋霞，何忠（主）编，高等教育出版社，2023。

“十四五”职业教育国家规划教材《语文·基础模块》（修订版）下册，常森，张玉新（主）编，高等教育出版社，2023。

“十四五”职业教育国家规划教材《语文·职业模块》（修订版），张莉，魏本亚，张玉新（主）编，高等教育出版社，2023。

“十四五”职业教育国家规划教材《语文·拓展模块》（修订版）上/下册，常森，张玉新（主）编，高等教育出版社，2023。

普通高中教科书高中《语文》，人民教育出版社，2019版。

（二）数学

“十四五”职业教育国家规划教材《数学·基础模块》（修订版）上册，潘万伟，陆泽贵（主）编，高等教育出版社，2023。

“十四五”职业教育国家规划教材《数学·基础模块》（修订版）下册，毕渔民，郭为（主）编，高等教育出版社，2023。

（三）英语

《湖南省高职院校单独招生考试总复习·英语》，陈菲菲，李萌（主）编，上海交通大学出版社，2025。

（一）考试模块

思想政治、心理健康、职业素养和信息技术。

（二）适用对象

符合湖南省2026年单招考试报考资格的以下三类别考生：应届普通高中毕业生（A类）；应往届中职（含技工院校）考生、往届普通高中考生及同等学力考生（B类）（含我省2025年普通高中学业水平合格性考试科目有效成绩不全的应届普通高中考生）；退役军人（D类）。

（三）考试形式与时长

1.考试形式：闭卷、笔试

2.考试时长：90分钟

（四）题型与分值

总分：300分

1.考试范围

（1）中国特色社会主义：习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义。新时代历史方位、社会主要矛盾，中国梦内涵与青年使命。中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势。

（2）道德与法治：社会主义核心价值观。宪法地位与权威，公民基本权利与义务。全面依法治国基本要求，树立法治思维。未成年人保护、劳动就业相关法律、守法用法基本规范。

（3）经济与社会基础：新发展理念。共同富裕、民生保障、乡村振兴基础常识。正确劳动观、就业观、消费观。生态文明建设与绿色发展要求。

（4）政治与文化基础：我国国家性质，人民当家作主本质。维护国家安全、国家统一、民族团结。中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。文化自信与文化传承，红色文化弘扬。

（5）重大时政热点：考试前12个月内核心时政，含：党和国家重要会议、重大发展战略。

2.考试要求

1.识记：准确记忆并再现考试范围内的核心概念、基本原理、重要时政热点、法律法规基础条款、社会主义核心价值观内容等基础知识点。

2.理解：在识记的基础上，深刻领会各知识点的内在含义与逻辑关系，理解党和国家方针政策、法治规范、道德要求的内涵与意义，形成正确的政治认知与价值判断。

3.应用：能够运用所学思政基础知识，结合给定材料和现实情境，分析简单社会现象、时政案例与生活问题，将理论知识与自身成长、职业发展、社会实际相结合，提出合理观点与正确做法，做到学以致用、知行合一，展现基本的思想政治素养与实践运用能力。

1.考试范围

（1）适应与自我探索：学习生活适应、自我认知与悦纳、情绪识别与基础调节、集体融入与同伴交往、亲子沟通与家庭关系维护。

（2）心理基础素养：媒体信息辨别、自信品质培育、积极情绪保持、活在当下的心理建设、突破课堂发言焦虑、时间管理策略。

（3）人际与心理防护：校园欺凌应对、师生关系维护、亲子关系重塑、理性追星与情绪管理、真诚赞美与包容品质培养。

（4）人格与情绪管理：健全人格塑造、情绪调控能力提升、拖延行为克服、人际关系冲突化解。

（5）学业与生涯探索：学习动机激发、高效学习策略、职业兴趣探索、生涯目标规划、理想与现实的平衡决策。

（6）自我与社会适应：异性交往技巧、心灵防火墙建设、亲情感知与维护、耐挫力提升、从容应对心态培养。

（7）学业与备考心理：学业角色定位、学习习惯优化、时间规划管理、学习拖延应对、考试焦虑调节、高原期突破、学业冲刺状态稳定。

（8）生涯与人生规划：生涯理想构建、目标设置与达成、志愿填报决策、职场适应准备。

（9）心理韧性与成长：压力与挫折应对、潜能激发、价值观探索、成人礼与责任担当、诚信品质与爱的培育。

2.考试要求

（1）识记：心理健康核心概念、常见心理现象的表现、重要心理调节方法的名称与基本内涵。

（2）理解：不同学段心理发展特点与需求、心理问题的成因与影响、调节方法的适用场景与内在逻辑。

（3）应用：运用心理健康知识分析自身或他人的心理状态，制定并实施具体的心理调节策略；能结合生涯规划、学习适应等实际问题，提出可行的心理支持方案，树立积极的心理品质与人生态度。

1.考试范围

（1）职业生涯规划：职业生涯规划的意义、国家发展与个人职业生涯规划之间的关系。

（2）职业理想和现实：职业理想和现实的关系、抗挫折方法。

（3）职业素养：职业群、岗位、专业的社会价值、产业现状、发展趋势、科技发展和产业升级对从业者素养的要求。

（4）劳动观：工匠精神、提升职业素养的方法。

（5）终身学习：终身学习的必要性和方法。

（6）就业形势：当前就业形势、职业适应性。

（7）职业生涯发展评价要素：职业生涯规划评价标准、职业生涯规划的调整、职业生涯规划调整的时机。

2.考试要求

（1）识记：重要理论观点、职业名词、就业形势与专业发展动态。

（2）理解：职业理想与现实的内在联系，职业适应重要性与工匠精神的现实转化。

应用：运用所学知识分析社会现象、解决实际问题，树立正确的劳动观、职业观、发展观。

1.考试范围

（1）信息技术基础知识：信息技术的概念、发展及其典型应用；信息社会的特征和文化、道德与法律；信息社会与智慧社会的前景。信息的组成及二进制；信息编码和存储；信息技术设备与联网。操作系统使用；管理信息资源及系统维护。

（2）网络应用：网络技术及其发展，互联网对组织与个人的影响及社会文化特征；TCP/IP协议与IP地址，常用网络设备类型，功能和设置，简单故障处理；网络资源的获取与知识产权保护；网络通信与网络学习、信息发布及网络文化导向与弘扬社会主义核心价值观。

（3）图文编辑：文本的复制、移动、删除、查找与替换操作的理论步骤和应用场景；段落格式（缩进、行距、对齐）的调整方法与排版原则。图片文混排中样式设置（边框、效果）及版式（环绕方式）的理论要点。表格的插入、绘制、快速填充及与文本转换的理论步骤。

（4）数据处理：数值、文本、日期等数据类型的区别与转换；数据列表、表格等基本结构。输入限制（如范围、序列、自定义公式）的原理和应用场景。单/多关键字排序规则；自动筛选与高级筛选的条件设置与逻辑运算；分类汇总的生成逻辑及其数据分析能力。函数的语法结构、参数含义及嵌套使用规则。

（5）信息安全基础：信息安全基础知识，信息安全现状与威胁；信息安全相关法律法规、政策及隐私保护；网络安全等级及信息安全制度和标准；信息系统攻击与防范。

（6）人工智能初步：人工智能发展与应用及对社会发展的影响；体验人工智能的应用；机器人技术的发展与应用。

2.考试要求

（1）识记：信息、信息技术及信息技术处理相关工具软件的基础概念、专业名词、简单原理、基本操作过程。

（2）理解：信息技术、信息技术相关软件及信息技术的发展，对人类社会的影响及与之相关联的人文伦理、社会道德及法律问题。

（3）应用：运用各种信息技术相关工具软件处理信息。包含但不限于以下操作：信息的存储、复制、转存、删除等；文本输入、编辑，文字和段落排版，表格制作，图文混排；数据收集与输入，数据加工处理，分析及可视化；网络互联；人工智能应用。

（一）思想政治类

1.《普通高中教科书・思想政治》（必修 1-4 册），教育部组织编写，人民教育出版社。

2.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本・高中》，人民教育出版社。

3.《中等职业学校教科书・职业道德与法治》，教育部组织编写，高等教育出版社。

4.《中等职业学校教科书・中国特色社会主义》，教育部组织编写，高等教育出版社。

5.《中等职业学校教科书・哲学与人生》，教育部组织编写，高等教育出版社。

（二）心理健康类

1.《心理健康》（高中一、二、三年级/上、下册），俞国良主编，北京师范大学出版社。

2.《中等职业学校教科书·心理健康与职业生涯》，教育部组织编写，高等教育出版社。

（三）职业素养类

1.《中等职业学校教科书・心理健康与职业生涯》，教育部组织编写，高等教育出版社。

2.《中等职业学校教科书・职业道德与法律》，教育部组织编写，高等教育出版社。

（四）信息技术类

1.《信息技术基础模块》（上册），高等教育出版社教材发展研究所组编，高等教育出版社。

2.《信息技术基础模块》（下册），高等教育出版社教材发展研究所组编，高等教育出版社。