期末考试成绩出来了,你们学校是公布等级还是分数?

关于期末考试是该公布等级还是分数，近年来已成为许多家长关注的话题。每到学期末，总能看到有家长在教育局官网或城市留言板上呼吁：希望学校能公布孩子的具体分数。虽然得到的回复往往是“按规定不公开，可单独联系老师”，但这样的声音并未消失，反而持续引发思考。

我们今年的期末成绩出来得很快。1月27日考完，1月30日便返校举行散学典礼。老师在班级群里只公布了各分数段的人数分布，孩子们领回的《成长足迹》上也只印着“甲、乙、丙”的等级。然而，孩子其实知道自己的具体分数，老师也比以往更直白——考得不理想的学生，老师会单独联系家长，建议假期加强练习；成绩优异的学生，则可以减免部分作业。

这样的做法，在我看来是一种进步。它没有彻底隐藏分数，而是将公开的方式转向更具保护性的“点对点”沟通。既避免了在全班或全年级大群里公开排名可能带来的比较与压力，也让家长能够清晰了解孩子的学习实情，不至于因等级跨度太大（如“甲等”对应85-100分）而感到茫然。

事实上，完全屏蔽分数信息，尤其是当等级划分过于宽泛时，可能反而加重家长的焦虑。不少家长反映，只知道孩子得了“甲”，却不清楚究竟是扎实的满分，还是擦边过关的85分，这让他们难以把握该从何处着手帮助孩子提升，更谈不上针对性的查漏补缺。

因此，我个人认为，公布分数仍是必要的，关键在于优化公布的方式。与其“一刀切”只公开等级——尤其当等级跨度太大、无法反映真实学情时，不如在保护学生自尊的前提下，通过点对点的方式让家长清楚了解孩子的具体情况。这样既避免了公开比较带来的压力，也能让家长明确帮助方向，真正实现针对性的查漏补缺。

教育评价的目的，从来不是划分高低，而是为了帮助成长。在透明与关怀之间找到平衡，我们才能让分数回归其本质——成为照亮学习之路的一盏灯，而非压在心头的一块石头。

大家的学校是公布等级还是分数呢？

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