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浙江嵊泗县取消普通高中录取分数线门槛

2026-09-08 07:31:37

浙江嵊泗县取消普通高中录取分数线门槛

浙江舟山市嵊泗县（海岛小县，2024 年末常住人口约 6.4 万）自 2025 年秋季起取消中考选拔，实行普高全员直升，核心是破解海岛人口小县教育困境，推动教育从 “选拔竞争” 转向 “全面育人”，以下为具体说明。

改革背景与动因

人口萎缩：2024 年末嵊泗常住人口仅 6.4 万，人口自然增长率为 - 6.42‰，初中毕业生数量少，高强度选拔易加速生源外流与家长逃离。

资源不均：作为海岛县，教育资源有限，传统中考选拔进一步加剧教育生态恶化，不利于教育公平与质量提升。

缓解焦虑：改变 “为升学而教” 的应试导向，实现 “愿读尽读”，保障随迁子女平等入学，重塑教育生态。

政策落地：出台《嵊泗县深化中考制度改革实施方案》，2026 年 1 月 22 日教育局发文披露成效，入选浙江省委改革办重大改革周报。

核心政策内容

覆盖对象：本县户籍及符合条件的随迁子女（完整就读初三 + 家长有合法稳定就业与住所）。

核心举措：取消普高录取分数线门槛，填报普高志愿即可 100% 录取，2025 学年 266 名填报者全录取，县域普高就读率达81%。

评价体系：学业水平考试（占 70%）+ 过程性表现（占 30%）双轨，等级制呈现；综合素质评价用 “4+2+N” 体系，重过程与全面发展。

配套机制：普高兜底 + 普职融通，支持学生根据兴趣与需求在普高、职高间转换。

教育公平提升：随迁子女普高覆盖率从 43% 升至100%，户籍与非户籍学生平权。

教育理念转型：初中从 “应试” 转向 “成长”，缓解焦虑；2025 年 9 名在外学生回流，小升初就读率 93.99%，生源外流较 5 年前降近 10 个百分点。

教育信心提振：增强本地教育吸引力，提升群众对教育的信任度。

潜在挑战与应对

教学压力：学生水平差异扩大，推行分层教学、个性化辅导，优化师资与课程。

质量保障：强化过程性评价与教学监控，避免 “大锅饭”，确保优质生源培养。

推广局限：仅适配人口小县，大城市需结合实际调整，不可直接复制。

引发的思考

教育公平与质量平衡：取消选拔不是 “大锅饭”，需构建多元评价体系，如嵊泗 “4+2+N” 综合素质评价，兼顾公平与质量。

普职分流的地域适配性：人口小县可探索 “普高兜底 + 普职融通”，避免 “一刀切” 分流，契合地方需求。

教育改革的本土化路径：改革需立足本地实际，嵊泗以 “全员直升” 破解海岛教育困境，为人口小县提供参考。

教育功能的再定位：教育不仅是 “育人”，更是 “留人” 的关键，优质普惠教育可增强区域吸引力。

带来的影响

教育公平提升：随迁子女普高覆盖率从 43% 升至 100%，户籍与非户籍学生完全平权。

教育理念转型：初中教育转向 “为成长而教”，缓解升学焦虑，2025 年有 9 名在外学生回流，小升初就读率达 93.99%。

生源流失减少：普高就读率达 81%，增强教育吸引力，生源外流较 5 年前下降近 10 个百分点。

高中教学压力：学生水平差异扩大，需分层教学、个性化辅导，考验师资与课程体系。

质量保障压力：取消选拔可能影响优秀学生培养，需强化综合素质评价与教学质量监控。

推广局限性：仅适用于人口小县，大城市难以直接复制，需结合实际调整。

嵊泗取消中考选拔是人口小县教育改革的大胆尝试，以 “全员直升” 破局，回归 “全面育人”，兼顾公平与质量，为同类地区提供可参考的本土化路径，核心是回归教育本质，兼顾公平与质量。其经验启示我们，教育改革需因地制宜，探索本土化路径，同时注重多元评价与质量保障，实现教育可持续发展。

我是阳光信息咨询，坐标河南驻马店市，做升学规划11年，专注做高中升学规划、专升本培训、考研培训、求职创业，这些年见证了无数不同家庭背景、不同分数段、不同性格、不同阶段的同学们的成长故事，让每一个孩子都少走弯路。想要咨询更多问题，请扫描下方二维码

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