考试退场,成长登场.

当全国各大城市相继取消中小学非毕业年级区域性期末统考，当“乐考闯关”“项目式评价”取代了传统纸笔测试，一场关乎千万家庭的教育变革正在悄然发生。教育部“严禁非毕业年级组织跨校际考试”的通知，不仅是对“双减”政策的深化，更是对教育本质的回归——让考试从“选拔标尺”变回“诊断工具”，让成长从“分数赛道”转向“素养沃土”。

取消期末统考的政策出台，源于对教育异化现象的深刻反思，我想这是教育改革的一次深刻觉醒。最受益，最高兴的是孩子们。再就是一直奋战在一线的教师们。长期以来，跨校际统考异化为“排名竞赛”的载体，让基础教育陷入“为考而教”的怪圈。为了在区域排名中抢占先机，老师们绞尽脑汁，家长和孩子们费尽心思去刷题，陷入“内卷”的漩涡，从而让“育分”凌驾于“育人”之上，背离了教育培养完整人的初衷。违背了教育中考试的最初目的。

我们都知道教育的本质是唤醒，而非筛选；成长的意义是成为自己，而非超越他人。取消非毕业年级期末统考，是对“唯分数论”的釜底抽薪，更是对教育初心的回归。当考试不再是悬在学生头顶的“利剑”，而是助力成长的“导航仪”；当评价不再是简单的排名比较，而是个性化的成长支持，教育才能真正滋养每个孩子的独特灵魂。