“3+4” 是中本一体化模式：前3年在中职学校学习，后通过统一的中职升学 “文化素质+职业技能” 转段考试，升入对接公办本科院校学习4年，最终获全日制本科毕业证，总学制7年。
“3+4”学制的关键特点
1.分数门槛：适合分数在三校线（2025年参考595分）边缘徘徊的学生。中本一体化可直接直升公办本科，比普高 “挣扎” 后未必能上本科更有保障。
2.升学优势：直接对接公办本科，“3+4” 对普娃来说，是更稳妥的 “本科保障路径”，还能节省普高就学的补课成本。
3.就业与升学潜力：本科文凭优势显著，如浙江水电水利学院 3+4 软件工程专业，首届毕业生 30% 考研上岸，就业者多进央国企。
电气自动化专业毕业生多入职国家电网、南方电网等稳定高福利单位，建议大学规划考取注册电气工程师等高含金量证书。
“3+2”学制的关键特点
1.分数门槛：适合分数在温州普高线（2025年参考450 分）左右徘徊的学生。
2.升学优势：转段考核难度适中，只要中职阶段认真学，大概率能升大专，避免高考压力。
3.专业与学校：入学即定专业和对接大专，中途不可换专业、换学校。
4.就业导向：技能培养连贯，课程由中高职共同制定，毕业后掌握扎实技术，适合快速进入就业市场。
