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2025大事记·教务处 | 深耕教学提质赋能成长育人

2026-01-28 00:16:32

教学是立校之本，教研是强校之基。从教育提质增效相关要求落地以来，南京理工大学附属中学教务处始终紧扣“立德树人”根本任务，以课堂改革为核心，以学科建设为抓手，以数智赋能为突破，扎实推进各项教学管理工作。在教学理念迭代、教研实践深耕与育人质量提升的过程中，教务处不断探索适配本校学情的育人路径，书写有温度、有实效的育人新篇章。

一、理念引领，迭代升级筑课堂新生态

本年度，教务处始终立足课堂主阵地，以学生核心素养培育为导向，推动教学理念持续深化迭代与系统升级。上学期聚焦“有目标、有互动、有思维、有温度”的“四有课堂”建设，着力破解课堂教学中目标模糊、互动不足、思维浅层等问题，让课堂真正回归育人本质。

在此基础上，下学期进一步升级为凸显“智慧赋能、逻辑建构”的“智·理课堂”，强调借助数智技术助力精准教学，同时引导学生理清知识脉络、构建思维体系，实现从“学会”到“会学”的转变。

与此同时，教务处深度对接区域“常态好课”建设要求，通过专题解读、案例研讨、实践观摩等务实举措，明确“常态好课”需立足学情、夯实基础、激活思维、减负增效的核心要义，推动课堂教学从“达标过关”向“优质常态”纵深发展，形成“理念引领实践、实践反哺理念、迭代优化升级”的良性循环。

为让先进教学理念真正落地课堂、惠及每一位学生，学校以“理念落地可视化、实践探索常态化”为目标，常态化开展骨干教师展示课、理念示范课等引领活动，通过专题教学工作会议系统梳理理念实施路径，引导教师把“教什么、为什么教、效果如何、如何改进”的教学反思贯穿备课、上课、评课全流程，确保教学理念不跑偏、实践不脱节，真正实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

活动中，教师们紧扣不同阶段教学理念核心要求，通过项目式学习、学科交叉融合、数智技术赋能等创新教学模式，将“四有课堂”的温度与互动、“智·理课堂”的智慧与逻辑、“常态好课”的务实与高效融入教学全过程，实现“以展促研、以研促教”的教学生态。

常态好课

二、精耕细作，学科建设强教学硬支撑

2025年，教务处继续加强学科组建设，以集体备课活动、教研组活动为抓手，引导激发各备课组参与的积极性，提高研修、备课质量。

规范备课机制，凝聚教研合力

集体备课是凝聚教研合力、提升教学实效的关键环节。教务处严格落实“领导小组负责、分管领导监督”的集体备课机制，明确“定时间、定主题、定主备”的核心要求，引导教师聚焦教学设计重难点，深化研讨、共享资源。实践中，通过学期初专题部署、学期末总结优化，以及集中备课、校本化资料共建、数智作业推进等具体举措，让备课组真正成为教师协同成长的“加油站”，为新学期教学工作扎实开展筑牢基础。

组内备课活动记录

组内公开课统计

教学计划

丰富教研活动，搭建成长平台

教师的专业成长是学校发展的核心动力。教务处始终以搭建优质成长平台为目标，扎实开展组内公开课，让教研活动融入日常、实现全覆盖，帮助教师在实践中打磨教学技能；积极承办区级、市级及跨区各类教研活动，为区域教师交流互鉴搭建桥梁。鼓励教师走出校园参与校际协同教研，通过示范展示、经验分享等方式，推动校际教学资源互补，让教师在多元交流中拓宽教学视野、提升专业能力。

承办市区教研活动

附中教研|研教相融赋能成长——玄武区2025年教科研管理者工作会议在南理工附中圆满举办

附中教研|聚焦素养提升探索课堂创新

探索物理奥秘，点亮生活智慧——物理组陈丹老师在联片教研活动中开设示范课

课堂实践展新貌，讲评引领赋新能——南理工附中承办南京市初中数学新教材教学研究活动

附中教研|聚焦学科教研，共探教学新篇

附中教研|“艺”路芳华融古今，千年文脉承非遗——美育基因传承图谱建设展示（一）

附中教研|深化课堂教学研究，促进教师专业成长

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附中教研|实验筑基明原理，文化赋能润课堂

严抓教学常规，筑牢质量根基

教学常规是保障教学质量的根基。教务处构建“每日巡课+集中检查+集中反馈+回头看”的闭环管理机制，全程跟进教学常规落实情况，及时发现并解决教学中的实际问题。针对不同教龄教师的成长需求，开展精准化常规指导，通过“查—评—导”模式助力青年教师养成良好教学习惯、快速站稳讲台。

同时，常态化开展各年级质量分析会，引导教师聚焦学情数据、精准查摆问题、优化教学策略。针对毕业年级备考关键期，通过专题研讨、考前指导等暖心举措，为师生冲刺备考保驾护航。

质量分析|砥砺耕耘聚力行，蓄势奋进勇攀高

质量分析|以“质”增效深剖析，“质”在必得促提升

质量分析|精研数据明方向，聚力前行启新程

质量分析|深析数据明得失精研策略向未来

规范考试管理，保障公平公正

教务处严格规范期中、期末等常规考试的组织流程，细化考务安排，强化考风考纪教育，引导学生诚信应考。积极配合区域教育管理要求，高质量完成各类社会监考任务，全方位保障各类考试公平、公正、有序开展，让考试真正发挥诊断教学、促进成长的作用。

三、创新赋能，教材教辅提效减负促成长

为进一步落实“双减”政策、减轻学生过重课业负担，教务处严格执行“一教一辅”政策，规范教材教辅的使用与增订管理，杜绝违规教辅进校园。在教辅优化利用方面，学校以“数智作业”研究为核心抓手，推动数学、物理等多学科率先建立数智作业体系，其余学科通过选编、改编、创编等方式协同完成校本化练习材料，实现优质作业全覆盖。同时，引入智能教学设备与技术，推动作业数据采集、精准诊断与个性反馈一体化，还通过专题教研活动展示数智教学探索成果，让作业设计更精准、批改更高效、反馈更及时，切实达成减负增效的教学目标。

围绕新课标综合性、实践性的育人要求，教务处大力推进学科实践作业创新，结合传统节日、学科核心知识点设计多样化特色实践任务。从感悟家乡年味的德育实践，到浸润诗词文化的语文实践，再到具象化理解知识的理科建模实践，让学生在亲身参与中感悟文化内涵、深化知识理解、提升综合素养，真正实现“在实践中学习、在体验中成长”。