春季学期是学年工作的收官阶段，也是承前启后的关键时期。本学期，教务处将紧紧围绕学校整体工作部署，以提升教育教学质量为核心，坚持问题导向与目标导向相结合，扎实推进各项工作落地见效。我们确立“一条主线、两个聚焦、三项攻坚、四个保障”的工作总纲，系统规划、重点突破，努力实现学期工作圆满收官。
一、指导思想
全面贯彻.，深入推进“双减”政策和新课程标准实施。坚持“质量立校、教研兴校”理念，以学生发展为中心，以课堂教学为主阵地，以教师成长为支撑，着力构建“规范有序、高效优质、特色鲜明”的教学管理体系，促进学校教育教学工作高质量发展。
二、工作总纲
一条主线：以教学质量提升为主线，贯穿学期工作始终。
两个聚焦：聚焦课堂主阵地，向四十分钟要质量；聚焦教师专业成长，以师能提升促质量。
三项攻坚：常规管理攻坚，夯实教学基本功；课堂效能攻坚，推进教学方式变革；评价改革攻坚，发挥评价导向作用。
四个保障：制度保障明规矩、教研保障强支撑、资源保障优条件、督导保障促落实。
三、重点工作
（一）抓实教学常规，筑牢质量根基
教学常规是教学质量的基本保证。本学期将在“精细”和“落实”上下功夫，确保常规管理不留死角。
1、完善常规管理制度
开学初修订《教学常规管理细则》，对备课、上课、作业、辅导、检测五个环节提出明确标准。重点规范集体备课流程，落实“个人初备—集体研讨—形成共案—个性补充—课后反思”五步备课法，提升备课实效。
2、强化过程督查
建立“周巡查、月检查、期末总查”的常规检查机制。教务处每周不定时进行课堂巡查，关注候课、课堂秩序、教学状态等情况；每月开展一次教学常规专项检查，涵盖教案、作业批改、听课记录等内容，检查结果及时反馈并纳入教师考核。
3、优化作业管理
严格落实作业管理要求，控制作业总量，提高作业质量。推进分层作业、弹性作业设计，减少机械性、重复性作业。建立作业公示制度，定期开展优秀作业设计评选，推广优秀案例。
（二）深化课堂改革，提升教学效能
课堂是教学的主阵地。本学期将聚焦“学为中心”，推动课堂教学从“教得好”向“学得好”转变。
1、推进课堂教学改革
以核心素养为出发点，对新课标理念下课堂教学进行深度探究。提倡“少讲多学、精讲精练”，给学生自主学习、合作探究、展示交流留出更多时间与空间。鼓励教师用情境教学、问题驱动、项目化学习等方式来激发学生的学习兴趣，培养学生高阶思维能力。
2、开展课堂教学研讨
组织“高效课堂”主题研讨活动，每个教研组本学期要进行两次主题式听评课活动。第一轮用骨干教师示范课来带动，第二轮以青年教师汇报课为主，通过课例研究总结有效的教学方法，形成学科课堂的基本模式。
3、推进信息技术融合
鼓励教师合理使用智慧教学平台、多媒体资源、AI辅助工具等现代信息技术手段来优化教学设计、丰富教学手段、提升课堂教学的直观性与互动性。本学期要组织一次信息技术与学科融合的专题培训以及教学展示活动。
（三）强化教研引领，赋能教师成长
教师是提升教学质量的第一资源。本学期将构建多层次、多形式的教研培训体系，促进教师专业发展。
1、落实校本教研制度
严格执行教研组、备课组活动制度，做到定时间、定地点、定主题、定主讲人。教研活动要聚焦真问题，研究真课堂，形成真成果......
