根据最新的数据统计，浙江师范大学2025年在浙江普通类平行批总计招生2414人，艺术类招生计划数为404人，三位一体招生计划数为391人，师资定向招生计划数为188人，地方专项共计46个专业在浙江招生，各专业招生计划不超过5人。2025年浙江师范大学在浙江普通类平行投档最低分为577分，是生物技术（制药）专业，最低投档位次为78636名，大约有56%左右的专业选科要求为物理+化学或者单物。其中，物化专业（含物理+化学、单物）最低投档分为577分，是生物技术（制药）专业，不限选科专业最低投档分也为597分，是小学教育（师范）专业。另外，今年浙江师范大学还设立了2个新增专业，分别是：
理科试验班类(电子)：投档分为610分，选科要求为物理+化学特殊教育(师范)：投档分为606分，选科要求为不限
文科试验班类(中文)专业投档线最高，为648，省排12018；生物技术(制药)专业投档线最低，为577，省排78636。
2025年浙江师范大学三位一体及复硕试点共招生391人，其中复硕招生计划为80人，相关招生专业及报考要求如下图：
浙江师范大学简介
砺学砺行维实维新
院校——浙江教师的“摇篮”
1. 筚路蓝缕：初创与迁移 (1956 - 1965)
学校成立于1956年。当时的校名是杭州师范专科学校，校址在杭州市。建校初衷非常明确：为新中国快速发展的基础教育培养急需的师资力量。
1958年，学校与新建的浙江体育学院、浙江教育学院等合并，升格为杭州师范学院。然而，由于当时的政治和经济环境，1962年，学院又与浙江教育学院、浙江体育学院合并成立了浙江师范学院。
1965年，根据省委决定，浙江师范学院从杭州整体搬迁至金华现校址。这次搬迁是学校历史上的一个关键转折点，从此与金华这座城市结下了不解之缘。
2. 风雨飘摇：挫折与坚守 (1966 - 1976)
“文革”时期：和全国大多数高校一样，学校在十年动乱期间遭受了严重冲击，正常的教学科研活动几乎陷于停滞，校名也曾被更改。尽管环境极端困难，但一批教职员工仍在坚守，为学校的存续和文化血脉的传承保留了火种。
3. 涅槃重生：更名与复兴 (1977 - 1999)
1977年恢复高考后，学校重新迎来了发展的春天，教学秩序逐步恢复正常。
1985年，经浙江省政府批准，学校正式更名为浙江师范大学。这次更名意义重大，标志着学校不再局限于培养中学教师，而是向着综合性师范大学的方向迈进，学科建设和办学规模都进入了快车道。
4. 跨越发展：扩张与提升 (2000年至今)
2000年、2001年、2004年，浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入浙师大，极大地拓展了学校的学科领域和校园规模。其中，幼师的并入使其在学前教育领域奠定了全国领先的地位。形成了以金华校区为主体，杭州校区（主要为萧山校区，含杭州幼儿师范学院）为特色窗口的办学格局。
2015年，学校被列为浙江省首批重点建设高校，标志着其综合实力得到了官方和社会的广泛认可，进入省属高校的“第一梯队”。
浙江师范大学的学术品格，根植于其作为教师摇篮的使命与坚守。它的根基，深扎于底蕴雄厚的教育学与坚实有力的文理基础学科之中。多年来，它以教师教育为本，以数理化为翼，不仅构建起完整的师范培养体系，也为浙江的基础教育输出了中流砥柱般的人才。这份专注与沉淀，是它身为省属重点大学的底气所在，是默默支撑起学术大厦的承重结构。
而真正令浙师大在高校之林中轮廓清晰、神采独具的，是它两张极具辨识度的学术名片：一是领跑全国的儿童文学研究，赋予它温暖的人文情怀与独特的叙事力量；二是深度开拓的非洲研究，以其敏锐的区域聚焦和政策视野，跻身国家智库平台。前者关联情感、文化与未来，后者对接战略、外交与全局，这一近一远、一内一外的学术布局，彰显出学校不凡的格局与眼光。
面向未来的挑战与机遇，浙师大并未止步于传统优势。它正积极将根基与特色引向新的融合境界，着力推动“人工智能+教育”等前沿交叉学科的创新发展，尝试用技术破解教育难题，以智能重塑学习范式。这一步，是从深厚的土壤中生长出的新枝，指向的是一个更智能、更联通、更具创新精神的新师大。
就业——教育系统是“压舱石”
进入教育系统，这是浙师大最核心、最稳定的就业出路，也是其立校之本。
中小学教师：这是毕业生最主要的去向。浙师大在浙江省内基础教育界的声誉极高，被誉为“浙江省教师的摇篮”。省内各市县的重点中学都非常认可其毕业生，尤其在杭州、宁波、温州、金华等地的教师招聘中，浙师大学生具有很强的竞争力。
教育培训机构：尽管“双减”政策对K12学科培训造成冲击，但素质教育、职业教育、艺体培训等领域依然存在大量人才需求。浙师大学生的扎实学科功底和教学技能在这一领域同样受欢迎。
教育管理与科研：部分毕业生通过考取编制，进入各地教育局、教研室等教育行政和科研单位。
在省内教育界，浙师大是一块金字招牌，在有些学校浙师大毕业的学生甚至不需要和别人进行笔试的竞争，通过面试就可以直接进入相关学校进行教学。而浙师大完整的教育实习和实践体系，也确实可以保证学生“毕业就能上手”。同时庞大的校友资源遍布全省中小学，形成了强大的内推和信息网络。消息更灵通，就可以永远快人一步。
多元流向与新趋势：突破“师范”边框
近年来，毕业生的选择越来越多元化，体现了学校综合化发展的成果。
信息技术/互联网：计算机科学与技术、软件工程等专业的毕业生很受华为、阿里、网易等大型科技公司及其生态企业的欢迎。
金融/商贸：经济学、金融学、电子商务等专业毕业生进入银行、证券、会计师事务所及外贸公司的比例也不低。
文化与传媒：中文、新闻传播、广告学等专业毕业生进入出版社、报社、新媒体公司等。
特色领域与独特机遇：小众但高价值
非洲研究相关就业：这是浙师大独一无二的优势。毕业生进入外交部、商务部、新华社等中央部委和媒体机构，从事对非工作的比例相对较高。此外，大量中资企业（如华为、传音控股、大型基建公司）在非洲拓展业务，对既懂专业又了解非洲的毕业生求贤若渴，薪资待遇极具竞争力。
学前教育：依托杭州幼儿师范学院的强大实力，该专业毕业生在全国范围内都供不应求，进入高端幼儿园、早期教育机构的优势极大。
2023-2025年三年在浙录取分数线
浙江师范大学复硕
浙江师范大学的复硕这是一个具有特色和突破性的项目，可以理解为“三免一补”的本硕连读师范生培养计划”，是浙江省教师培养模式的重大改革。核心目标是培养高中阶段急需的、能承担两门学科教学任务的、具有硕士学位的高素质复合型教师。例如，既能教物理又能教技术，既能教历史又能教地理的老师。
复是复合型。指学生需要学习两个相关的师范专业，毕业时能胜任两门学科的教学工作。
硕是硕士层次。学生通过推免，在完成本科学习后可直接进入教育硕士阶段学习，毕业时可获得教育学硕士学位。
“三免一补”政策这是该项目最具吸引力的地方：
免唯高考录取：免的是“唯高考分数录取”，学生不再仅仅依靠6月份那一次高考的分数来决定录取。而是通过“三位一体”的综合评价模式，提前获得了录取的“优惠券”或“入场券”。
免研考：学生完成本科阶段学习后，只要达到培养方案要求的各项条件，无需参加研究生入学考试，即可通过推免机制进入教育硕士阶段学习。
免教资认定：学生毕业后，可直接申请获得相应学科的教师资格证，无需参加国家教师资格证考试。
一补：进入本项目学习的学生，享受专项奖学金补助，相当于公费师范生的待遇。
招生与培养模式：
招生方式：复硕项目完全通过“三位一体”模式招生。也就是说，它是“三位一体”招生中的一个特殊类型。
培养模式：“本硕衔接，分段培养”。通常是4年本科 + 2年教育硕士。在本科阶段，学生需要同步学习两个专业的核心课程，学业压力较大，要求很高。
就业导向：学生毕业后须回生源地所在的县（市、区）高中任教，服务期不少于6年。这是一种定向培养，确保了毕业生的就业，也解决了地方高中对优秀复合型教师的急需。
学业水平考试成绩计算方法：A等计10分，B等计8分，C等计6分(新高考之前的往届生学业水平考试C等不计分，24届记4分)，其余不计分，满分100分。学考分数需要达到学考入围分。
综合成绩按“学业水平考试成绩×10%+综合测试成绩×20%+高考总分（折算成满分100分）×70%”计算形成。
浙江师范大学三位一体招生
“三位一体”是一种综合性的招生模式，它改变了传统高考“一考定终身”的格局，将学生的学业水平测试（学考）、综合素质评价（校测）和统一高考（高考）三个方面的成绩按一定比例合成综合成绩，择优录取。
浙江师范大学定向师范
这是一个非常热门且重要的项目，对于有志于投身教育事业、追求工作稳定的考生来说，是一个极佳的选择。
“定向师范生”通常指的是定向培养乡村小学全科教师或中学学科教师。具体是指：
在高考招生中，面向浙江省内特定县（市、区）招收学生。
学生被录取后，与所在县（市、区）的教育局、浙江师范大学签订三方定向就业协议。
学生毕业后，必须回到协议签订的县（市、区）的农村学校任教，服务期通常为不少于6年。
免学费、住宿费，并有生活补助。学生在校期间的费用由财政承担，并且每月会发放一定的生活补助，大大减轻了家庭的经济负担。
包分配，毕业后直接由当地教育局安排到指定的农村学校任教，确保获得教师编制。在当前就业压力巨大的环境下，这一点极具优势。
定向师范生的招生通常在普通类提前批进行。如果未被录取，不影响后续平行志愿的填报和录取，相当于多了一次录取机会。
享受权利的同时也需履行义务。毕业生必须完成规定的服务年限（通常为6年），如果违约，需要退还已享受的减免费用和补助，并可能支付违约金，还会记入个人诚信档案。
学科评估等级
其中浙江师范大学的教育学、中国语言文学、数学等传统优势学科实力雄厚，在教育部学科评估中均获得B+等级的优异成绩，稳居全国同类学科前列，体现出强劲的学术竞争力和人才培养水平。
与此同时，学校学科布局全面、结构合理，拥有多个B级和C级学科，覆盖哲学、经济学、法学、理学、工学、艺术学等多门类，形成了良好的学科生态和协同发展的格局。不仅在人文社科领域持续领先，在自然科学、工程技术等方向也积极拓展、不断提升，实现了文、理、工、艺多学科交叉融合、协调发展的良好态势。
考研深造情况
总体来看，浙江师范大学的升学表现非常出色，呈现出“量质齐升”的特点，尤其在师范类院校中竞争力强劲。
从录取人数前10的高校可以看出，浙师大学生深受各大顶尖师范院校的青睐。华东师范大学（53人）、北京师范大学（21人）、南京师范大学（33人）、华南师范大学（19人）、华中师范大学（16人）全部上榜。这几乎囊括了除东北师范大学外的所有教育部直属师范院校，表明浙师大已成为中国顶尖师范教育的优质生源基地。
除了师范类院校，学生也进入了像上海大学（211）、杭州电子科技大学（省内热门强校）这样的综合性或特色强势高校，显示了学生选择的多样性。
总而言之，浙江师范大学的升学数据是其教学质量、学风建设和学生竞争力的最直接体现。它不仅仅满足于高的总体深造率，更难得的是实现了极高的升学质量，是一所名副其实的“深造强校”。
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