教务处的高等教育管理研究团队,在教学研究领域SSCI中科院一区TOP期刊上发表高水平研究成果
近日，我校教务处的高等教育管理研究团队，在教育教学类SSCI中科院一区TOP期刊《Teaching and Teacher Education》（教学与教师教育）上发表高水平研究成果，实现我校在教育学SSCI一区TOP期刊发文的历史性突破。
此次发表的论文聚焦高校教师教学团队这一核心群体，以“高校教师教学团队非正式领导力的涌现”为研究主题，深入探讨高校教师教学团队领导力的生成机制与影响路径。论文的第一署名单位是兴义民族师范学院，通讯作者是研究团队负责人邹维兴博士、教授，第一作者是教务处方卓涛博士、副教授。
该研究以国内162支高校教师教学团队（共1031名教师）为有效样本，突破了以往将分布式领导视为单一正向机制的理论假设，构建了促进与抑制效应并存的双路径解释框架，首次从“责任结构化”视角揭示了分布式领导影响高校教师非正式领导力生成的内在机理。研究发现，分布式领导既可通过增强教师团队凝聚力激活教师个体领导行为，也可能因教师责任边界模糊而引发责任分散，进而抑制教师领导力的自然涌现；团队信任作为关键情境因素，能够有效强化其积极效应并缓冲其负面影响。该成果不仅拓展了高校教师领导力涌现与分布式领导研究的理论边界，也为高校在推进教师教学团队治理改革、扩大教师参与的同时如何避免责任失焦提供了重要的理论依据与实践启示。
此次成果的发表，是我校持续深化教师教育管理与教学团队建设研究、不断提升教研水平与科研水平的重要体现，彰显了我校在高校教师发展与教学团队建设研究领域迈向高水平发展的坚实步伐。
