20个申报“微专业”涉及数字经济、医药健康、文化旅游等多个领域,充分考虑学科交叉融合。评审会上,20个申报“微专业”负责人从申报微专业的社会需求及就业前景分析、培养目标、课程设置、建设条件保障(含师资力量)等关键要素进行汇报,评审专家对申报微专业的培养目标、课程设置、师资力量等关键要素进行充分论证,确保方案切实可行。
专家指出,各申报单位要立足学校办学定位,突出各专业定位及特色,紧密结合产业发展需求,优化课程体系设置,推动微专业建设与主修专业有机衔接,以提升应用型人才培养质量。
微专业建设拓宽了学校人才培养路径。下一步,学校将根据评审意见优化完善申报微专业,稳步推进“微专业”建设落地。