出声朗读可以加深记忆哦！
1. In the process of using language, various language skills are often not used alone.Instead相反, receptive skills and productive skills may be used simultaneously.在语言运用过程中，各种语言技能往往不是单独使用的，理解性技能（听、读、看）与表达性技能（说、写）可能同时使用(p.62).
2. 接上句Therefore, when designing teaching activities such as listening, speaking, reading, viewing, and writing,teachers should pay attention to the training of specific skills as well as the integrated use of language skills因此，在设计听说读看写等教学活动时，教师既要关注具体技能的训练，也要关注技能的综合运用(p.62).
3. The quality of interaction between the teacher and thelearner and between the learners has a great deal of impact on the effects of learning师生之间以及生生之间的互动质量对学习效果有很大影响(p.105).
4. Positive transfer正迁移 occurs when the prior knowledge benefits利于 the learning task, i.e., when a precious item is correctly applied to a present subject matter. Negative transfer负迁移occurs when the previous performance disrupts扰乱 the performance on a second task(p.47).
1-2.National Institute for Curriculum and Textbook Research, & National Center for School Curriculum and Textbook Development. 2020. General Senior High School Curriculum Standards: English. Beijing: People's Education Press.
3.王蔷. 2006. 英语教学法教程.北京：高等教育出版社.
4. 舒白梅. 2013. 现代外语教育学. 上海：上海外语教育出版社.
题目：Can you tell us something about the Reflective Model proposed by Wallace? 华莱士的反思模型（教师发展路径）
类别：教学法理论基础
作答语言要求：英文
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该圈子更新日期：2026年1月2日至2026年3月26日。周末及春节假期休息。
金句积累：
圈主每日发布学科英语专业相关知识点金句
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不要低估点滴积累的力量。万丈高楼，起于砖石堆叠；漫漫长路，迈自足尖微移。
每日一练：
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答题：写出答题提纲+口述作答（心里知道不等于能自信有条理地表达出来，因此，同学们请以语音形式答题，以便练习口语流利度和准确度，可根据你的目标院校实际要求，自主选择用英文作答还是用中文作答
每一位同学上传自己的答案之后，须认真点评上一位同学的答题情况，点评形式可以是文字或语音（点评的过程也是自己深入思考、梳理逻辑、锻炼语言组织能力的过程），次日首位答题的同学应点评前一天最后一位同学的答题情况
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圈子里除了圈主可以发布题目外，同学们也可自行发布题目，并互相讨论、分享、借鉴答题角度和思路
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注：
希望这一届同学也能像往届的学姐学长一样，积极主动在复试交流群里发表见解、交流讨论、共享资料。互通有无，共同进步。考研不易，我们抱团取暖，接上岸好运
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