大家现在发现了没有？期末考试已经不公布具体分数，用ABCD等级来代替。
我就很好奇了，一个简单的事情，怎么就会搞得如此的复杂？
既然要考试，既然已经考试，给出一个具体的分数，怎么就成了有罪的事情似的！
难道就因为有极少数的家长对公布分数进行了投诉，如今变成现在的这种样子？
这到底是整治教育内卷的一种举措，还是教育不自信的表现？
第一，学校教育本身就具备两项功能，普及基础知识，筛选优秀人才。
这一点，我们大家都不应该否认的，九年义务教育已经是实行那么多年，只要你愿意去学习，大门是敞开的，甚至是强制性的，对于不上学的孩子，学校老师都还要上门做工作，这种基本教育权的保障是没有问题的。
至于现在家长开始内卷，不停地抬高分数，这确实是一种病态的。整治教育内卷刻不容缓，这个大家不需要有多大的争议。
但是也要有一个度，比如说现在的期末考试不能公布分数，不进行排名。
这个到底是好事还是坏事？我觉得未必是好事。
第二，个别人投诉就战战兢兢，这本身就是一种病态。
不能因为有极少数家长的投诉，就导致这种事情的发生。这几千年来都是这么干的事情，并不会因为一个分数导致孩子怎么样。
现在有问题的不是孩子，是家长。如果一个家长就这么一颗玻璃心，认为公布分数和排名就会伤害到自己和自己的孩子，这才是最大的病态。
公布分数不是学校的错，更不是老师的错。公布分数有利于学生的查漏补缺，知道自己到底是几斤几两？
一味地去做一只鸵鸟把头伸进沙子里，这样的意义到底有多大？ABCD就能够减少教育上的焦虑和内卷吗？显然是不可能的。
第三，教育内卷和焦虑，本质上还是优质教育资源稀缺。
只要这个问题没有得到解决，其他任何的措施都是无效的。
即便不公布成绩，用ABCD去代替，结果没有太大的区别。
每一年重点学校录取的比例是有限的，重点大学也就那么几所，这种教育资源的不均衡现象就会导致内卷。
到底有没有办法去破解这些事情？短期之内是没有办法的，因为人口基数在这里。
僧多粥少的现象就摆在这里，怎么可能让大家改变观念不去争夺那些优质位置。
这是做不到的，只有当人口降下来以后，优质教育资源逐渐均衡化，这个问题自然而然就得到了化解。
教育本身就是一门极深的学问，专业的事情应该让专业的人去决定。可现在从事教育的人都不知道怎么去做，今天一个标准，明天一个标准，这些标准的制定往往受到了舆论的干扰。
过渡的排名，我是反对的，那也没有这个必要。凡事低端化，就会有负面作用。
对于期末考试分数公布和排名还是有必要的，这个可以给学生和家长一个参考，自己到底在学校的排名。
只有知道几斤几两，才能够更好地查漏补缺，有针对性地辅导。
