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各位家长、同学，大家好！作为学业规划老师，我常说升学规划要“向内输入政策，向外输出逻辑”。初三一诊（九年级上学期期末区统考）是中考前第一个极其重要的“规划锚点”，它虽然不是最终的中考成绩，但通过一诊位次，我们可以初步评估跨考区升学的可行性。
以下是基于一诊成绩进行跨考区升学评估的深度逻辑与实战建议：
一、 第一步：剔除“分数幻象”，
建立准确对标（向内输入）
成都中考最终实行“同卷同标”，但一诊由各区独立命题阅卷，分数无直接可比性，需结合新政建立对标逻辑：
1.明确考区难度梯度:青羊区、高新区、锦江区一诊命题原创度高、难度贴近中考，仍是核心参考标杆；第三圈层考区（邛崃、崇州、彭州等）题目较简单、评卷偏松，易出现“分数虚高”（如误判 “能上四七九”），需警惕。
2.建议操作：评估跨区可行性时，需按中考计分规则折算自测成绩：购买高新、锦江、青羊区一诊试卷，不仅测主科，还需结合副科平时等级估算总分，对标“5+2”区域普高线（2025年为513分），找准真实水平。
3.补充2025年中考计分规则（对标基础）
中考总分710分，具体构成：
主科：语文、数学、英语（各150分，含A卷100分+B卷50分，英语A卷含听力30分）；
理科：物理70分（A卷100分×50%+B卷20分，A卷含实验15分）、化学50分（A卷100分 ×50%，含实验15分）；
体育：60分（10分素质测评+50分统一考试）；
副科：道德与法治、历史、生物、地理（按等级折算：A等20分、B等16分、C等12分、D等8分，缺考0分）。
成都市中考划分为17个独立的投档录取考区，需重点关注三大变化：
1.升学机会仍绑定 “报名考区”，但学位供给增加
如在双流报名，仅能竞争双流区内名额，无法直接投“5+2”普通计划。但2025年普高扩招（新增10所以上普高，普高率预计70%），非“5+2”区域优质学位更充足。
2.取消 “省重线”，仅设两条分数线
“5+2”区域取消“省级示范性普通高中指导线”，仅设“普高线”（2025年513分）和“职普融通线”：
3.录取批次合并为两类
原三批次合并为两批次：
根据一诊位次，你可以评估以下三条跨考区路径的可行性：
1. “回籍”路径（利用户籍变更）：
2. “项目班/郊县班”路径（拼单科硬实力）：
适用逻辑：户籍和学籍均在郊县，但想考入5+2区的四七九名校。
项目班类型：丘成桐少年班、科技创新班等，与传统郊县班均属第一批次；部分项目班按“普高线”（如“5+2”区513分）确定最低线，不再设额外门槛。
评估重点：若一诊数学、物理等单科拔尖（如数学130+、物理65+），可冲击此类班级，不看统调身份，仅拼中考总分。
3.“跨区定招”路径：
在进行跨区评估时，必须牢记“统招”与“调招”的身份限制。
统调不可并存：考生仍需在报名时确定“统招”或“调招”身份（户籍在升学区为“统招”，仅学籍在升学区为“调招”）；志愿填报时系统自动匹配身份：填报公办普高时，系统按考生身份默认“统招”或“调招”，无需单独占用志愿格
学籍链条的安全性：无论如何跨区，一定要保证拥有“计划内学籍”。严控“人籍分离”是未来大方向，千万不要为了读名校而选择挂空学籍或无学籍借读，否则将面临学历链断档、政审被刷等后果。
一诊成绩是你的第一个“出牌依据”。评估跨考区升学，核心在于利用各区分数线的“水位差”，通过变更考区或投档项目班来获取更优的录取位次。建议在拿到一诊成绩后，对照目标考区的往年位次，在3月中考报名前完成第一轮身份决策。
来源：网络
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