我在国际学校做升学指导时,最希望家长和孩子早点知道的事
我在国际学校做了好几年升学指导，但直到现在，每次一年两度的家长教师沟通会，仍然会有家长明明预约了我，却好像不知道为什么来（苦笑）。渐渐地，我也不意外了，甚至有点理解：很多家长和孩子，其实并不知道——升学指导，到底能为他们做什么。学生通往未来的路，从来不是一条直线。它可能在学业上出现波动，也可能在社交、情绪、选择上反复摇摆。在国际学校里，除了任课老师，其实还有一套专门为这些“不确定性”存在的支持系统，那就是：升学指导。下面这些，是我在这几年工作中，最希望家长和孩子能早点知道的几件事。一、先弄清毕业要求，比想象中重要得多
家长送孩子进入一所学校，最基本的目标是希望孩子顺利拿到学位。可是毕业要求到底是什么？是最需要先弄清楚的。一般来说，一所国际学校，无论是AP体系(美国的大学先修课程)还是IB体系，学分要求往往在23-28分不等，包含英文、数学、科学、社科类等四大核心科目，外加体育、外语、艺术等科目，以及包括公共演讲、计算机等各类选修课程。以我所工作的学校为例，要求学生需要总共24个学分方可毕业。具体细分如下：英语：4学分 数学：4学分 科学：4学分 社会研究：3学分艺术：2学分 外语：2学分 体育：2学分 哲学：1学分这个是家长为孩子选择学校时候应该先了解的，也是需要在每年选课时候不断和升学指导确认的。因为如果孩子重复选择同样一门课，学分是只计算一次的。另外，选课顺序也有讲究，有些课程是不适合零基础的，比如想要学习微积分的同学，往往要先有代数、几何、微积分先修课的基础。如果是转校，更应该了解新学校的学分要求。这样才能和升学顾问一起集思广益，解决未来大学申请时可能被招生官质疑的各种问题（后续单篇再详聊）很多选课和转校的“坑”，和孩子是否努力没关系，只是一开始没人帮你把毕业要求讲清楚。二、成绩不是“孩子一个人的事”
英美国家的学校一般要求GPA在3.2以上，但如果是新加坡、韩国这种高竞争的地区，说GPA越高越好也不为过。但很多家长把孩子送进学校，就撒手不管了，如果成绩出现了问题，就希望老师直接和孩子面谈。但孩子的成绩问题有时不只是个人学习习惯的问题，有时是需要改善的学习环境，家庭环境、亲子关系等等。任课老师会在不同节点和家长发信息，比如孩子有重大项目没有提交、一段时间连续不按时提交作业可能影响成绩时；在学期临近四分之一、一半（期中）的时候给家长发信，预警需要关注的地方。（社科老师给家长发送的关于学生多次未提及作业的提醒，抄送给我）我作为升学指导会定期查看学生成绩，也会要求任课老师给家长发邮件的时候抄送我，以及时和学生沟通；如果不是我个人可以解决的，我会求助高中部主任，有时甚至邀请家长来学校面谈，确保及时干预。如果家长、任课老师和升学指导之间没有形成信息闭环，成绩问题往往会被拖到“已经很难补救”的时候。三、关于AP / SAT / PSAT：不是考不考，而是“什么时候考”
大学招生官除了考察申请者的成绩平均绩点、语言成绩，往往还会结合美国高考SAT、大学预科课程(Advanced Placement,简称AP)的成绩。高中生需要参加的用来评估证明学术能力的考试中，AP考试成绩位居首位。比如，完成AP研讨课与AP研究课且总分达到3分及以上的学生（总分为5分，3分-合格，4分-理想，5分-优秀），将获得AP顶石文凭。这个文凭获得多数高等教育机构认可，可以显著提升学生进入理想院校的录取几率。AP考试并非决定学生学术前途的唯一途径，但它不像SAT一样，一年有多次考试机会，AP每年只有一次考试机会，如果错过就要再等一年。并且，如果学生就读的国际学校不是AP考场，有可能需要出国考试，虽然近年出现了社会考生报名的途径，也不是所有科目都可以报考。因此，升学顾问会提醒并协助组织学生完成报名。家长们如果不了解AP考试，不妨直接和学生升学顾问咨询，甚至陪孩子一起了解AP考试，关注AP课程的选择。升学指导真正的价值，往往体现在“提醒你不要错过那个时间点”。四、竞赛和夏校，不是越多越好
之前有位同事曾把升学指导的角色称作“the hub of information”（信息中心），我个人觉得并非言过其实。在刚接触这个职位的时候，会有学生主动来找我要求报名各种竞赛，加拿大的、澳大利亚的、美国的，有些是需要升学指导帮助创立账户才能建立的，所以我“被迫”了解了不少竞赛内容，如果不能独立报名，但至少也了解报名的路径，会邀请相关机构来进行对于竞赛的宣讲。报名之后，学生会拿到竞赛准备资料。这些机构往往也会逐年增加除了竞赛以外更多咨询，比如夏校、实习、科研项目、研学等等。如果有学生在特定方面有天赋，有选择地参加竞赛并获得相应成绩，确实可以有力证明自己，成为文书中举足轻重的一笔。如果没有人帮你判断“值不值得”，很多投入最后只会变成让自己安心的举措、简历上的一行字而已。五、大学申请阶段，升学指导不是“代办”，而是“系统管理员”
升学顾问的重要职责之一是向学生及家长讲解大学申请流程与助学金申请程序。辅导员可能举办专题讲座，讲解社区大学、私立与公立院校等不同教育机构差异，指导学生如何选择合适的专业与学校；分发性格测评工具协助学生确定专业方向；全程监督大学申请流程，包括协助学生完成书面材料（撰写个人陈述）等等。此外，辅导员也会撰写部分高校要求的推荐信。但如果家长不能及时沟通自己或者孩子未来的打算，比如专业选择、留学国家意向，加上学校需要服务的学生众多，学生如果自身不主动咨询，就会容易错失帮助升学指导留下深入了解的机会。很多家庭后来选择机构，并不是因为学校没资源，而是他们太晚开始使用这些资源。六、被忽略的，是升学指导的“隐性价值”
国际学校升学指导之所以能担任这一职责，英语水平肯定不会差，很多还有海外留学的背景甚至了解其他语言，这些都能为学生带来更便捷的讯息，比如托福、雅思备考经历、其他语言学习资源，个别国家有什么特别的留学项目、交换生项目等等，这些都有可能在和升学指导频繁多次、深入的交流中挖掘到。大学申请往往有语言成绩的要求，有的时候如果多问一句，升学指导一定会很愿意分享自己走过的弯路，甚至利用自己语言背景帮忙进行信息检索的。我就曾经为了一位想去日本留学的学生专程给日本某大学招生办公室打电话（因为不一定每所日本大学都有英文招生办/并且即使人家说英语，你也不一定能听懂日语口音的英语）。通过咨询，我们才知道很多项目都是只能用日语学习的。如果你在国际学校，升学指导绝不是一个“等到11年级才需要见的人”，而更像是一个长期陪你走的人。你越早理解她/他的角色，越早主动沟通，未来做决定的时候，就越不会慌。这篇文章，不是想告诉你“该怎么做对”，而是想提醒你：你本来就拥有一些资源，只是还没好好用过。如果你正在国际体系里，或者正为升学路径感到信息混乱、节奏焦虑，我会在这个公众号里，持续记录一些👉关于选课、考试、申请节奏、路径判断的真实经验。
