准备27心理学考研,千万别再死磕普心了!!

看了无数经验贴，应该不少师兄师姐都会推荐《改变心理学的40项研究》，但是小伙伴就很迷惑：这也没有听说哪个院校把它作为专业考研教材，为啥要学呢？

1、原因：

玩转心理学，高分上岸，需要把底层逻辑搞明白

①心理学理论科目：普心（导论）、社心、发心、教心、人格、管理、咨询、变态.....

②心理学研究方法类科目：实验、统计、测量、心理学研究方法

实验，或者更大的概括叫做：研究，基本贯穿了心理学的每一个科目每一本书，也是考研重点难点。

理论+研究方法融汇贯通，不是孤立的单独学习一本书，书与书之间，科目与科目之间是有交叉的，需要大家理解基础上形成体系，上岸人你就学精了！

2、咋学：

牛轧糖把《改变心理学的40项研究》作为精讲课程，由北京大学基础心理学全日制硕士王焰老师主讲，精细的从专业和科普结合的角度为大家呈现。

3、如何食用：

①了解逻辑：《改变心理学的40项研究》穿插到普心与实验心理学交叉课程，或作为茶余饭后的专业知识的补充，也是心理学跨专业或者本专业对于实验研究的专业补充，可以理解为：学咨询的人去观摩：督导。

②不同时间段应对：

a7月暑假前：开始看普心慢慢接触实验心理学。这个阶段时间充足把它当做小记录片去看，看不懂咋办？拉倒，如果碰巧跟你看的普心发心或者实验其他科目有交叉，咱就翻开书看看有印象巩固。

b7月-9月：稍微有了心理学的大致逻辑。听一听这些研究的自变量、因变量如何选取；实验操作如何进行，证明了什么样的实验结论。

c9月以后：不想学习的时候，就当做磨耳朵了，不爱磨耳朵的，直接放弃不听也没事！

③安排：

a目前40项研究免费更新于b站：牛轧糖心理硕博

b牛轧糖学员：小鹅通27入门课程，且后续王老师会再精简梳理：重要+必考的n个研究：并细讲：每个研究和各个科目的交叉复习。

总之，心理学考研，需要“功利应试”，也需要“不囿于此长见识”，祝好27心理学考研人

b站：牛轧糖心理硕博

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1、一个脑还是两个脑

大脑有左右两个半球，具有不同的、区别明显的功能和影响。大脑左半球控制语言能力，而右半球主要涉及空间关系，如艺术所需要的相关能力。

大脑的两个半球是通过大约2亿根神经纤维构成的胼胝体相互联系。

2、丰富的经历=更大的大脑吗

在丰富环境中的人，其大脑有更高水平的化学活动。若一个人具有更多的技术和能力，他的大脑确实变得更复杂、更重，带有更多的褶皱和沟回。孩子需要一个丰富的令其兴奋的环境，以最大限度地促进其智力发展和大脑发育。

经常用脑的人，其大脑不易老化。营养不良会导致一个人对环境刺激反应迟钝，长期营养不良可能限制大脑发育。

3、人的本性是“天生的”吗

基因对许多人格特征（易紧张激动还是平静放松？内心腼腆还是开朗大方？富于冒险精神还是追求舒适安逸……）和行为有着很强的影响。

父母不同的养育方式造成了孩子人格上的差异，积极的生活体验可以战胜消极的生活体验，不健康的无效行为会被忘却。情感丰富的孩子从他们父母那里得到了更多的爱。

4、小心视崖

所有种类的动物，如果他们要生存，就必须在能够独立行动时发展感知深度的能力。

5、注视偏好

刚出生的婴儿几乎没有知觉或感觉能力，随着个体与环境的相互作用，他们才慢慢地发展或习得了大部分即使不是全部的技能。

婴儿注视图片时更喜欢复杂的形状，不管多大的婴儿，这种注视偏好是相同的。同时，婴儿对重复呈现的相同刺激（图片）感到厌烦。

6、睡眠，毫无疑问会做梦

每个人都会做梦。睡眠共经历四个阶段，最开始是浅睡眠阶段，接着进入越来越深的睡眠阶段。当你达到最深的深度睡眠阶段后，便开始依次返回到最初的阶段；你的睡眠会越来越浅。

当你即将再次进入第一阶段时，就会出现一个叫做REM睡眠（快速眼动睡眠）的特殊阶段，做梦大多出现在这个阶段；

7、类别天成

特定的概念存在于所有人类的大脑中（不论使用什么语言，不论是否使用过这些概念）。

8、行动，如同被催眠了一般

一个人确定自己被催眠的唯一原因是：他们在催眠条件下的行为与自己期望在这种状态下的会出现的行为相一致。

我们所谓的催眠行为，只是一种由较高的动机和目标驱动的社会性行为的结果，而不是什么改变了的独特仪式状态。

9、不只限于分泌唾液的狗（巴普洛夫的狗）

该实验中涉及两类反射行为，一类是条件反射（后天的，学习的），一类是无条件反射（先天的，自动的）。

10、情绪化的小阿尔伯特

人类所有的行为起源于学习和条件作用。情绪行为可以通过简单的刺激——反应手段而成为条件反应。