本文编号26001
全文大约2600字
最近几年，有个变化越来越明显：考研的热度下去了，考公的战场却快被踩塌了。2024年考研报名人比前一年少了36万，2025年继续降。另一边，国考报名人数年年破纪录，2026年有370多万人抢饭碗，平均快100个人争一个岗位，最火的岗位七千多人盯着。
这已经不是“个人选择不同”能解释的了。这是一代年轻人，在用脚投票，而且投得有点悲壮。
算盘背后的恐惧
大家都说，现在年轻人看明白了。研究生文凭不那么值钱了，毕业可能照样不好找工作；公务员好歹稳定，是个“铁饭碗”，这么一对比，考公显然是“理性选择”。
但这个“理性”，是建立在沙滩上的。它背后是两个正在动摇的信念：
一是“学历=安全感”。
以前大学生少，研究生更是宝贝。现在呢？2023年北京高校毕业的研究生比本科生都多了。企业招人，不光看你是硕士还是本科，更看你干过什么、能解决什么问题。花两三年时间、不少钱去读个研，这笔投资的“风险”确实变大了，尤其是对那些只想“缓就业”、自己也不知道要学啥的人来说。
二是“编制=终极避风港”。
这个念头之所以这么强，是因为外面风浪太大了。现在的就业压力，像一种蔓延开的“慢性病”，从高学历青年到中年职场人，再到小老板，很多人都感觉悬着一颗心。在这种普遍的焦虑里，公务员那份稳定、完善的保障和社会声誉，就成了最有吸引力的“安全岛”。
年轻人拼命考编，实际上是在用个人的极端努力，去对抗整个社会系统性的风险。
这本该由更完善的社会保障体系来化解的。
如果我们暂时放下那些“理性”“趋势”的大词，贴近点去看看年轻人做选择时真实的心态，会发现一种普遍的“恐惧感”和对其他生活“可能性”的麻木。
现在年轻人的成长轨迹，是被一个接一个的“考试世界”串起来的。
从小学到大学，目标常常被简化成“考好、升学、找好工作”。他们的心智，很早就在学习如何应对规则、如何计算得分、如何在竞争中不掉队。
所以，当站在考研还是考公的岔路口时，驱动他们的，常常不是“我喜欢研究什么”、“我想过怎样的生活”。而是“我害怕什么”——害怕毕业就失业，害怕文凭贬值，害怕到了35岁被淘汰，害怕让家人失望。
这种恐惧太具体、太强烈了，以至于把人生其他五彩斑斓的可能性都挤到了视野的角落。他们好像“忘记”了自己还可以去创业、去做手艺、去搞艺术、或者在企业里闯出一片天。
教育的本意，应该是帮助人认识自己、发展潜能，让人成为更完整、更能创造的人。
但当教育变成一个“阶层晋升流水线”，它丰厚的意义就被压缩成一条狭窄的“考试——上岸”通道。年轻人作为“人”的丰富性，在这里被悄悄磨平了。
显然不能笼统地批评年轻人“贪图安逸”或者“逃避内卷”。这太简单了，我们需要看到更复杂的面相。
一方面，考研冷热不均本身，就说明了问题。在人工智能、芯片、新材料这些国家急需的前沿领域，以及金融、法律这些传统优势专业，考研竞争依然激烈。这说明，当个人的兴趣、能力和国家社会的大需求对上时，深造读研依然是实现价值的好路子。国家需要科技人才，这和部分青年的追求不矛盾。
乐观的看，那么多优秀年轻人想进入公共部门，即反映了公共服务领域需要高素质人才，也说明年轻人服务社会的意愿。
所以问题关键不在于“考公”本身，而在于这是否成了他们“恐惧驱动下唯一的路”。
如果大量最有活力、最聪明的年轻人，人生最高目标高度趋同，都指向一场考试，那么短期内公务员队伍素质可能提升，但长远看，社会的创新活力、商业的冒险精神、学术的深耕勇气，可能会在源头被分流和耗散。
一个健康的社会，需要稳定的治理，同样需要活跃的市场、深刻的思考和蓬勃的文化。教育应该培养支撑这个多元图景的各式各样的人，而不是把所有人引向同一个“终点”。
要打破这个循环，还是老生常谈的一句话。需要教育回归本质，需要社会提供更多元、更包容的选项。
关键是能否落地。
首先，教育要重回“育人”本位。教育是打开“可能性”的大门，而不是锁定人生轨道的螺丝。大学尤其应该是个让人大胆探索、广泛尝试的地方，而不是从大一就开始焦虑实习、算计简历的地方。
好的教育应该像点燃一把火，激发学生内在的兴趣和创造力，让他们在试错中找到方向。
其次，社会要真正认可“多元成功”。必须打破“唯有编制香”“唯有学历高”“唯进大厂牛”的单一成功标准。技能大师、创业先锋、专业达人，都应该获得匹配的社会尊重和物质回报。
企业在招人时，要更看重真本事，而不是只看名校标签。舆论也应该少炒作“毕业年薪百万”的神话，多展示人生道路的多样性和长期成长的韧性。
再次，社会需要给年轻人更大的“容错空间”。他们不敢试错，是因为一次失败的成本太高。
如果社会保障网更密实，职业培训体系更有效，企业用人方式更灵活，小微企业的生存环境更好，年轻人或许就更敢于去探索、去闯荡，即使暂时失败，也有机会重来。
考研与考公的“冷热反转”，折射出了年轻人的集体焦虑，也折射出了教育在功利挤压下的变形和社会在提供多元、有价值的生活选项上的不足。
走出这个困局，不能指望年轻人单方面“觉醒”，也不能只靠空洞的鼓励。
它需要共同的努力：教育要找回照亮人、发展人的初心；社会经济要搭建更公平的舞台和更安全的网络；而每个年轻人，在看清现实约束的同时，依然能努力护住内心那簇关于“我还能成为谁”的火苗，在现实中，一步步创造出属于自己的、负责任的生活。
我们希望看到的未来，不是所有聪明人都挤在同一条赛道上。而是一个更丰盛的世界：在那里，年轻人可以安心地选择成为工程师、公务员、教师、作家、程序员或回乡创业者，每一条道路都能走得有尊严、有希望，每一次对热爱的追随，都不必像一场压上所有的豪赌。
这，才是教育该有的样子，也是一个社会能给年轻一代最好的礼物。
==The End==
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