升学季,宁波两位家长的吐槽引起大家共鸣

“每天只要想起孩子读小学，都睡不好觉。根据今年的划片来看，我家对口小学并不是市里顶尖的学校，我没指望娃儿考清华北大，但是就怕没学好，学校氛围不够好，所以还是希望能让她挤进宁波更好的学校。”

沈莉，副校长

沈莉，华东师范大学公共管理（教育专业）硕士研究生，1999年任职于上海著名百年女校市三女中。从2007年至今，一直从事国际化教育，她先后加入两所闻名上海的双语学校，曾担任上海协和双语高级中学的国际部中方负责人，并于2012年加入上海民办包玉刚实验学校中学部担任课程教育主任。

在近二十年的传统学校和双语学校教学管理中，她积累了厚实的探索和实践经验，尤其是在中西课程优势互补、双语教育以扎根本土为根基的浸润式学习、中外教师的跨文化的交流和合作等这些重要多元教育命题上，均有着丰富的经验。她的工作出色、广受好评，曾在校级、区级和市级层面获过诸多荣誉和表彰。

Alan Foster，茱莉亚表演艺术项目负责人

Alan出生于英国，曾经在伦敦的中央芭蕾舞学校和古巴国家芭蕾舞团接受芭蕾舞专业培训。他拥有英国密德萨斯大学的教育研究生资格证书（PGCE），以及现代语言学（法语和西班牙语）硕士学位。早年间，他完成了在英国威斯敏斯特大学的阿拉伯语和西班牙语学士学位的学习。2017年，Alan获得了英国皇家舞蹈学院颁发的职业舞蹈研究生教学证书。

在过去的十多年中，Alan一直工作在芭蕾舞、西班牙语和法语教学的第一线。Alan于2011年加入诺德安达教育集团，就职于北京顺义英国学校。对Alan来说，在学校里教学生舞蹈和表演是一件幸福的事情；看到没有接受过舞蹈专业培训的学生在表演中展现出的自信，让他很有成就感。

Dan Hogfelt ,小学老师

Dan毕业于瑞典著名的林奈大学拥有工商管理学学士以及硕士学位，并于2012年获得英国诺丁汉大学的教育研究生资格证书（PGCE）。

Dan有着十多年的国际教学经验，一直走在国际化小学、初中教学一线。Dan是一个谦逊、耐心，并且拥有坚毅性格的人。Dan善于从多角度帮助学生，用灵动的思维和行为方式去完成对知识的吸收和应用。凭借他在双语学校多年积累的教学经验，Dan认为，通过两种不同语言、不同的教学风格和多样的教学手法进行多元学习，可以让孩子们不断吸收新的知识，完善他们对世界的认知。Dan在泰国生活了15年，对于跨文化的交流和双语的教学心得如数家珍。

Fiona Smith，学校寄宿主管

Fiona毕业于伦敦金斯密斯大学，以优异的成绩获得了荣誉学士学位，专攻社会科学、社区发展和社会工作。Fiona目前任职于上海耀中国际学校，她有着丰富的家校沟通和学生管理的经验，并在儿童保护和儿童安全方面进行长期的专业探索。她在家庭关系和儿童安全方面有着独到的见解。Fiona拥有新加坡应急反应学院颁发的关于紧急救助以及心肺复苏方面的专业执照。

在家校沟通方面，Fiona希望营造一个公开透明的交流环境。她会在入学之初与寄宿生家庭分享寄宿规则，并在寄宿生活中为学生设计一系列活动，来锻炼学生的社交能力以及独立生活能力。在团队管理方面，她会积极营造一个无间的沟通环境。

周源，英语老师

周源从小在宁波长大，毕业于香港大学教育学专业。在过去的几年中，周老师曾任教于公立高中，并有雅思、托福等语言考试的教学经验。在香港求学的课余时间里，她在当地国际幼儿园担任助教，并长期参加当地公立小学的志愿者项目，期间，周老师还获得了教师资格证和生涯导师证书。

对于拥有着多年教学经验的周源来说，教育是一项可以付诸热情并且保持热情的事业。在周老师看来，双语教学背景和融合的教学模式，不仅帮助学生通过不同视角省视世界，教师也可以培养他们对于多元文化的理解和热爱。在这个瞬息万变的现代社会里，拥有包容而又坚持自我的态度十分重要。

叶潆璐，数学老师

叶老师硕士毕业于英国帝国理工大学。本科就读于英国利物浦大学，期间曾获院系桥梁设计一等奖及学院奖学金。在英国的求学经历，让叶老师拥有丰富的科学理论知识及实践运用能力。为了遵循自己内心“授之以鱼不如授之以渔”的想法，叶老师辞去了岩土设计院的工作，从事教育。

诺德安达这些杰出的教师团队

坚持为每一位学生提供个性化的学习方式，

发掘每位学生身上独特的潜能和兴趣特长，

在此基础上悉心培育。

不论是在课堂上还是在社会活动中，

都致力于为学生创造挑战的机遇，

让他们在不断的学习和历练中“增益其所不能”，

同时提供独特的学习体验，

为学生打开崭新的机会之门。