1.缺乏互动，无法精确实现1对1诊断辅导；

2.缺乏激发力，无法给予学生适当的压力与动力；

3.缺乏“关切感”和“感染力”，无法形成“瞪视”效应，真正成为学生的“良师诤友”。

在医药领域，我们在对付某种疾病时，有着针对性的诊断；

在手机领域，我们每天收到定向的短信；

在经济领域，我们为客户提供针对性的解决方案。

1.网课的效果，即使是最优秀教师的网课，效果也不一定比一般教师的班课好；

2.同一个教师，大班教学的效果，一定不如小班教学；

3.小班教学的效果，远不如1对1；

4.任何一种授课方式，都是教师水平越高，效果越好。

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